Готовая курсовая работа

Введение



Понятие «личности» является одним из основополагающих для всех концепций. Знание о личности – это часть психологического знания, которая больше всего отражает интерес к человеку во всей его полноте – сложному человеческому существу и индивидуальности.

Направленность на целостный подход к психологическому изучению личности человека издавна интересовала психологов. Его теоретическая разработка характерна для ряда отечественных (Б.Г.Ананьева; Л.А.Бодалёва; В.М.Выготского; А.Г.Ковалёва; И.С.Кона; А.Ф.Лазурского А.В.Петровского; С.Л.Рубинштейна; А.Н.Леонтьева; М.И.Лисиной) и зарубежных (А.Адлера; А.Бандуры; У.Джеймса; Дж.Келли; А.Маслоу; Г.У.Олпорта; Д.И.Фельдштейна; З.Фрейдуа; К.Роджерса; Э.Фромма; Э.Эриксона; К.Г Юнга) психологов.

Проблема человека, его сущности, его личностных качеств, перспектив его развития является одной из самых актуальных в наше время. Являясь одной из центральных в теоретической и прикладной психологии, личность выступает как исследование характеристики психических свойств и отношений личности, индивидуальных особенностей и различий между людьми, межличностных связей, статуса и ролей личности в различных общностях, субъекта общественного поведения и конкретных видов деятельности. В общей психологии, помимо характеристик отношений личности, иерархии её тенденций и мотивов, специальное значение имеет изучение психических свойств как высшей интеграции всех феноменов психического развития человека (психических состояний и процессов, потребностей, психофизиологических функций.)

Научное изучение личности сейчас задаёт всё тот же главный вопрос: почему мы такие, какие мы есть? Пытаясь ответить на этот вопрос, психологи не могут обойтись без того, чтобы не признать огромной сложности человеческого поведения. Люди во многом похожи, но во многом и различаются. Психология личности интересуется индивидуальными различиями. Хотя все люди похожи, психологов, занимающихся изучением личности, особенно интересует то, в чём они различаются.

Исследователи личности интересуются также и целостной индивидуальностью, стараясь понять, каким образом различные аспекты функционирования индивида связаны между собой. Например, изучение восприятия напрямую не относится к области исследования личности, но к ней относится проблема понимания того, как индивиды различаются по своему восприятию и как эти различия связаны с функционированием индивида в целом. Изучение личности направлено не только на психологические процессы, но и на взаимосвязи между этими процессами. Понимание того, как эти процессы взаимодействуют между собой, формируя целое, часто даёт больше, чем понимание каждого процесса в отдельности. Люди функционируют как организованное целое, и значит мы должны понимать их именно в таком свете. Таким образом понятие личности является главным понятием в психологии. | 4 |



Объект исследования: личность как психологическое явление.

Предмет исследования: основные теоретические подходы к изучению личности, филогенез, онтогенез личности, периодизация личности.

Цель исследования: изучить сложившиеся в психологии представления о личности.

Задачи исследования:

1. Исторический анализ представления о личности в зарубежной и отечественной психологии.

2. Изучение современных психологических представлений о личности.

3. Выделение содержания понятия личность.

4. Ознакомление с основными направлениями исследования личности.

Введение……………………………………………………………………..………3 1.Теоретические подходы к изучению личности………………………………….5

1.1 Понятие личности………………………………………………………….....5

1.2 Изучение личности в зарубежной литературе………………………….…...6

1.3 Изучение личности в отечественной литературе…………………………...8

1.4 Подходы к изучению личности……………………………………………...12



2. Изучение развития личности………………………………………….………...15

2.1. Развитие личности ………………………………………………..………..15

2.2.Развитие личности в филогенезе…………………………………………...15

2.3. Онтогенез личности: движущие силы и условия развития личности…..18



3. Периодизация развития личности………………………………………………23



Заключение………………………………………………………………………….27

Список используемой литературы………………………………………………...29

Приложение 1

Приложение 2

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник .-М: Изд-во МГУ, 1990-367с.

2. Браун Дж. Психология Фрейда и неофрейдисты. пер. с англ. М., 1997. 304 с.

3. Гусева Т.И., Каратьян Т.В. Психология личности: конспект лекций. Республика Белорусь: Изд-во ЭКСМО 2008. 160с.

4. Гусева Т.И., Психология личности, Ростов-на-Дону., «Феникс», 2004. 160с.

5. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности – СПб., «Питер» 2-е издание 2007. 512с.

6. Козубовский В.М. Общая психология. Личность. Республика Беларусь: Изд-во: Амалфея 2006., 448 с.

7. Ковалёв А.Г. Психология личности. 3 изд переработ. и доп. М., «Просвеще-ние», 1970. 391 с.

8. Куликов Л. В. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия – СПб., «Питер» 1-е издание, 2002., 480с.

9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность; М., Издательство: Смысл 2005., 431с.

10. Котова И.Б. Психология личности в России. Столетие развития. – Ростов н/Д. Издательство Ростовского педагогического университета, 1994- 294с.

11. Мананикова Е. Н. Психология личности. Учебное пособие для ВУЗов М.,Издательский Дом "Дашков и К"., 2008. 218с.

12. Мироненко В.В. Хрестоматия по психологии. Учеб. пособие для студентов М; «Просвещение» 2-е изд-е 1987. 447с.

13. Олпорт Гордон В. Становление личности; Издательство: Смысл, 2002. 464 стр.

14. Петровский А.В. Быть личностью, М., «Педагогика» 1990. 112с. ил ( Б-чка Детской энциклопедии «Учёные - школьнику»).

15. Фельдштейн Д.И. «Психология развития личности в онтогенезе» М., Изда-тельство: Педагогика, 1989. 208с.

16. Хьелл Л,. Зиглер Д. Теории личности. 3-е изд.CПб:Издание 3-е, «Питер» 2008. 607с.