Готовая дипломная работа

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Речь как предмет психологического исследования……………….…………6

1.1 Роль родного языка и речи в развитии ребёнка…………………….……….6

1.2 Сензитивный период  и гиперсензитивные фазы в развитии речи.    8

1.3 Особенности протекания речи у ребёнка дошкольного возраста  в онтогенезе……………………………………………………………………...……….10

1.4Особенности развития детей при задержке психического развития……...30

2 Экспериментальное исследование развития речи дошкольников………….36

2.1 Нейропсихологический метод диагностики нарушения речевого развития…………………………………………………………………………..……..36

2.2 Стратегия и тактика обследование речевого развития детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………..…………...38

2.3 Анализ и результаты исследовательской деятельности……...……….42

3 Возможности использования сензитивного периода в развитии речи дошкольников с задержкой психического развития……………………………..…..54

3.1 Общий алгоритм и принципы коррекционно-развивающего воздействия…………………………………………………………………..…………54

3.2 Рекомендации родителям в помощь детям……………………..………….61

Заключение……………………………………………………………………….63

Список использованных источников……………………………..……………. 67

Приложение А……………………………………………………………..……..69

Приложение Б………………………………………………………………...….70

Приложение В……………………………………………………………...…….71

Приложение Г……………………………………………………………………74

Приложение Д……………………………………………………………………75

Приложение Е………………………………………………………………..…..89

Приложение Ж…………………………………………………...………………91