Готовая дипломная работа

Введение 4
1.ГЕНЕЗИС ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ШКОЛЬНОМ- СЕМЕЙНОМ ТЕАТРЕ, КАК О СРЕДСТВЕ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Роль театрального искусства в воспитании детей 7
1.2. Школьный-семейный театр в системе школьного образования 12
2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ШКОЛЬНОГО-СЕМЕЙНОГО ТЕАТРА 20
2.1. Психологические особенности учебно-семейного общения. Анализ категорий «коммуникативный метод» и «коммуникативная культура» 20
2.2. Школьный - семейный театр как особая конструктивная форма образовательного процесса 30
2.3.Современное состояние содержания образовательного процесса, направленного на развитие коммуникативных способностей детей младшего школьного возраста 34
2.3.1. Культурное развитие творческой функции: формирование художественного вкуса к театрализованным играм 39
2.3.2. Стадии коммуникативного развития ребенка 41
2.3.3. Театрализованное искусство, как одно из творческих объединений, ориентированных на интеграцию традиций домашнего и школьного театров с целью формирования образовательной ценности в семейных взаимоотношениях 43
3. ПРОГРАММА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ШКОЛЬНОГО- СЕМЕЙНОГО ТЕАТРА 45
3.1. Построение и организация экспериментов 45
3.2. Процедура экспериментов 47
3.3. Инструкция 58
Заключение 60
Список использованной литературы 62
Приложения 67

TEXT

TEXT