Готовый отчет по практике

Тема урока. Food

Дата проведения.

Тип урока.

Технология урока.

Цель урока: формирование лексических навыков

Задачи:

- образовательная: введение и первичное закрепление лексических единиц по теме Food; формирование навыков устного высказывания;

- развивающая: развитие внимания, памяти, логического мышления;

- воспитательная: формирование интереса к изучаемому языку.

Планируемые образовательные результаты:

Первичное овладение лексическим материалом по теме «Еда»

Оборудование: доска, компьютеры

План урока (Раскрыть структуру конкретного урока. Все его этапы озаглавить и спланировать во времени)

1) Начальный – Введение в коммуникативную ситуацию – 3 мин.

2) Основной – а) Введение нового лексического материала (Мотивация учащихся, мобилизация речевого опыта), знакомство с новым лексическим материалом – 7 мин

б) Первичное закрепление введённых лексических единиц – 6 мин

Физкультминутка – 1мин

в) Закрепление введенного лексического материала – 20 мин

3) Заключительный

а) Рефлексия сделанного за урок 3 мин

б) снятие первичных трудностей при выполнении домашнего задания (объяснение) 2 мин

в) выставление и объяснение оценок – 3 мин

Ход урока



Этап Задачи этапа Ход урока Режим

работы Способы контроля Примечание

Начальный















Введение в коммуникативную ситуацию - Good mo
ing, children! I am glad to see you.



To guess the topic of the lesson, let’s try to pronounce the following tongue twister: Fresh fried fish, fish fresh fried, fried fish fresh, fish fried fresh

What is the topic of the lesson? Right you are. Food Фронтальный Устный

Самоанализ урока

1. Внешние связи урока.
Данный урок преследует целью введение и первичное закрепление лексических единиц по изучаемой теме Food. В ходе урока задействуются межпредметные связи по таким темам, как здоровое питание, культура питания.

2. Характеристика триединой цели урока с опорой на характеристику класса.
- образовательная: введение и первичное закрепление лексических единиц по теме Food; формирование навыков устного высказывания;
- развивающая: развитие внимания, памяти, логического мышления;
- воспитательная: формирование интереса к изучаемому языку.
При формулировании триединой цели урока учитывались как требования учебной программы по предмету «Иностранный язык», так и возрастные и индивидуальные особенности учащихся, уровень их учебных достижений.

Вид мероприятия: театральная постановка
Название мероприятия: Welcome to Englishdom
Количество учащихся, занятых в мероприятии – 12
Оборудование: декорации, ТСО, музыкальные записи.
I сцена
На сцене появляются главные герои (А и Б). Б тянет за собой огромную двойку.
А: Привет, …!
Б (грустно, понурив голову): Привет, …!
А: Почему ты такой грустный? Что случилось?
Б: Да, опять двойку по английскому получил. И почему это англичанка так постоянно возмущается? Не пойму.
А: А что она говорит?
Б: что-что. Говорит, что своими вопросами и предложениями я могу весь мир перепугать. Мне как-то не верится.
А: М-да. А вдруг и правда такое случится. Наверное, стоит нам отправиться в королевство английского языка, чтобы ты понял как это важно и полезно знать иностранный язык. Итак, решено – оправляемся. В страну английского языка.
Б: Куда – куда?
А: А вот куда!
Песня 1.
Not in west and not in east
There is a country over mist
Not a dream and not a lie
World of English is alive.
Full of secrets, has no end,
I invite you to the English land.