Готовая дипломная работа

ВВЕДЕНИЕ    4

I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАЦИИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ    7

1.1.    Философско-психологические основы формирования личности в интегрированной системе непрерывного образования    7

1.2. Социально-экономические основы интегративных процессов в системе непрерывного профессионального образования    15

1.3. Теоретические основы педагогической интеграции в системе    25

непрерывного образования    25



II.    АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗАЦИИ В НПО И СПО г.МОСКВЫ    32

III. РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА    45

3.1. Проект рабочего учебного плана по сопряжению специальности НПО и СПО на базе «Технология продукции общественного питания» 260502 и «Повар, кондитер» 32.4.    45



IV. ИНТЕРГРАЦИЯ ПРОФЕССИЙ И СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ    51

4.1. Концепция московского стандарта    51

4.2. Маркетинг образовательных траекторий    56

4.3. Формирование содержания профессионального образования в колледжах    60



V. ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ    63

5.1. Модель интегрированного профессионального заведения    63

5.2. Создание оптимального образовательного пространства в интегрированного учебном заведении    70

5.3.Дидактическо-методические основы учебного процесса в интегрированном учебном заведении    72

5.4. Модернизация системы воспитательной работы в интегрированном учебном заведении    76

5.5. Организационно-управленческое обеспечение образовательной деятельности в интегрированном учебном заведении    79

5.6. Оценка экономической эффективности программ Колледжа сферы услуг №3    80

ЗАКЛЮЧЕНИЕ    89



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ    92