Готовая курсовая работа
на тему:«Личность.»
Цена: 1,200 руб.
Номер: V14956
Предмет: Психология
Год: 2009
Тип: курсовые
Отзывы
Вас беспокоит автор статьи Айжамал из Кыргызстана, моя статья опубликована, и в этом ваша заслуга. Огромная благодарность Вам за оказанные услуги.
Спасибо Вам за сотрудничество! Я ВКР защитила на 5 (пять). Огромное спасибо Вам и Вашей команде Курсовой проект.
Мы стали Магистрами)))
Мария,добрый день! Спасибо большое. Защитился на 4!всего доброго
Добрый день,хочу выразить слова благодарности Вашей и организации и тайному исполнителю моей работы.Я сегодня защитилась на 4!!!! Отзыв на сайт обязательно прикреплю,друзьям и знакомым буду Вас рекомендовать. Успехов Вам!!!
Курсовая на "5"! Спасибо огромное!!!
После новогодних праздников буду снова Вам писать, заказывать дипломную работу.
После новогодних праздников буду снова Вам писать, заказывать дипломную работу.
Спасибо большое!!! Очень приятно с Вами сотрудничать!
Светлана, добрый день! Хочу сказать Вам и Вашим сотрудникам огромное спасибо за курсовую работу!!! оценили на \5\!))
Буду еще к Вам обращаться!!
СПАСИБО!!!
Буду еще к Вам обращаться!!
СПАСИБО!!!
Защита прошла на отлично. Спасибо большое :)
Большое спасибо Вам и автору!!! Это именно то, что нужно!!!!!
Спасибо, что ВЫ есть!!!
Спасибо, что ВЫ есть!!!
Введение
Содержание
Литература
Введение
Мы являемся свидетелями того, как психологическая наука становится все более и более необходимой для решения задач, встающих перед работниками органов внутренних дел.
Своевременное и успешное предупреждение преступлений возможно лишь тогда, когда все внимание сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Особую важности приобретают знания в области психологии личности и деятельности, умение анализировать поступки и целостное поведение человека в криминогенной ситуации, выявлять ведущие мотивы и потребности, которые в определенных условиях могут побуждать личность к противоправным действиям. Особое внимание уделяется индивидуально-психологическим особенностям, своеобразию личности, учету социально-психологических условий ее формирования. Именно этим обусловливается актуальность данной темы.
Целью данной работы является раскрытие сущности психологии личности, значение знаний в о ней в практической деятельности органов внутренних дел, а также методов психологического изучения личности. Для достижения поставленной цели представляется необходимым решение следующих важнейших задач:
раскрыть понятие личности, показав его дифференцирующие черты со смежными понятиями в психологии;
указать значение знаний о личности в практической деятельности ОВД;
дать краткую характеристику психическим процессам и состояниям;
охарактеризовать основные свойства личности;
раскрыть сущность методов психологического изучения личности.
1. Понятие личности и значение знаний о ней в практической деятельности органов внутренних дел
Проходя в своем развитии определенные стадии, человек постепенно становится личностью – субъектом познания и активного преобразования материального мира, общества и самого себя. С понятием личности тесно связаны понятия "человек" и "индивид", поэтому необходимо провести их четкую дифференциацию.
Человек рождается уже будучи человеком. В понятии человек утверждается генетическая предопределенность возникновения природных предпосылок для развития собственно человеческих признаков и качеств. Факт принадлежности младенца к человеческому роду фиксируется в понятии "индивид", в котором воплощена родовая принадлежность человека.
Появляясь на свет как индивид, человек обретает особое социальное качество, становится личностью. Еще в детстве индивид включается в исторически сложившуюся систему общественных отношений, которую он застает уже готовой. Дальнейшее развитие человека в обществе создает такое переплетение отношений, которое формирует его как личность.
Личностью в психологии обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде (А.В. Петровский) .
Таким образом, если мы признаем, что личность – это качество индивида, то мы тем самым отрицаем тождество этих понятий. Следует отметить, что тождество понятий "индивид" и "личность" отрицается всеми ведущими психологами – А.Н. Леонтьевым , Б.Г. Ананьевым, Б.Ф. Ломовым, С.Л. Рубинштейном и др.
Значение знаний о личности в практической деятельности органов внутренних дел, бесспорно, велико. Прежде всего, такие знания вооружают всех работников органов внутренних дел и граждан, включенных в создание и совершенствование правовой системы, достоверными юридико-психологическими знаниями, позволяющими лучше понимать юридико-психологические зависимости, а также пути влияния на них. Грамотность в вопросах психологии способствует цивилизованному профессионально-психологическому развитию личности работников юридических органов и их профессионализма. Кроме того, такие знания способствуют разработке психологически обоснованных путей повышения эффективности решения профессиональных задач, стоящих перед работниками органов внутренних дел и их специалистами, а также деятельности по укреплению правопорядка другими органами, организациями и лицами.
Важно отметить, что развитие знаний о личности шло и идет на основе запросов практики и в стремлении обеспечить достижение более высоких результатов в различных видах юридической деятельности, включая деятельность органов внутренних дел.
Поэтому и ценность знаний определяется прежде всего тем, что конкретно они дают практическим работникам, какую "прибавку" в улучшении их работы дает использование данных и рекомендаций юридической психологии.
2. Психические процессы и состояния
Личность реализуется в деятельности, которая возможна благодаря познанию окружающей среды. В этом случае специалисты по кибернетике характеризуют самого человека как сложную, саморегулирующуюся систему, поддерживающую динамическое равновесие с окружающей средой.
Познавательная деятельность включает в себя следующие процессы:
Сенсорные (от латинского - ощущение) познавательные процессы отражают отдельные свойства предметов и явлений. Психический результат этого действия называется ощущением.
Перцептивные (от латинского – воспринимать) познавательные процессы отражают предметы и явления в их целостном виде. Психические образы этих предметов и явлений называются восприятием.
Мнемические (от греческого – память) процессы создают образы памяти. Преобразование представлений памяти в новые образы – это процессы воображения.
Интеллектуальные (от латинского – разум), иначе мыслительные, процессы отражают существенные связи между явлениями.
Ощущение, восприятие, представление и память относятся к чувственным формам познания. Но чувственное отражение у человека связано с логическим познанием, мышлением. Единичное в чувственном познании существенную роль играет язык, слово, которое всегда выполняет функцию обобщения. В свою очередь логическое познание (мышление) основывается на данных чувственного опыта, на ощущениях, восприятии и представлениях памяти. В едином процессе познания осуществляется непрерывное взаимодействие всех познавательных процессов.
На ощущениях основаны более сложные познавательные процессы: восприятие, представления, память, мышление, воображение. Ощущение является как бы «воротами» нашего познания. Иначе как через ощущения мы ни о каких формах материи и ни о каких формах движения ничего узнать не можем. Ощущением называется простейший, далее неразложимый психический процесс.
Мы являемся свидетелями того, как психологическая наука становится все более и более необходимой для решения задач, встающих перед работниками органов внутренних дел.
Своевременное и успешное предупреждение преступлений возможно лишь тогда, когда все внимание сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Особую важности приобретают знания в области психологии личности и деятельности, умение анализировать поступки и целостное поведение человека в криминогенной ситуации, выявлять ведущие мотивы и потребности, которые в определенных условиях могут побуждать личность к противоправным действиям. Особое внимание уделяется индивидуально-психологическим особенностям, своеобразию личности, учету социально-психологических условий ее формирования. Именно этим обусловливается актуальность данной темы.
Целью данной работы является раскрытие сущности психологии личности, значение знаний в о ней в практической деятельности органов внутренних дел, а также методов психологического изучения личности. Для достижения поставленной цели представляется необходимым решение следующих важнейших задач:
раскрыть понятие личности, показав его дифференцирующие черты со смежными понятиями в психологии;
указать значение знаний о личности в практической деятельности ОВД;
дать краткую характеристику психическим процессам и состояниям;
охарактеризовать основные свойства личности;
раскрыть сущность методов психологического изучения личности.
1. Понятие личности и значение знаний о ней в практической деятельности органов внутренних дел
Проходя в своем развитии определенные стадии, человек постепенно становится личностью – субъектом познания и активного преобразования материального мира, общества и самого себя. С понятием личности тесно связаны понятия "человек" и "индивид", поэтому необходимо провести их четкую дифференциацию.
Человек рождается уже будучи человеком. В понятии человек утверждается генетическая предопределенность возникновения природных предпосылок для развития собственно человеческих признаков и качеств. Факт принадлежности младенца к человеческому роду фиксируется в понятии "индивид", в котором воплощена родовая принадлежность человека.
Появляясь на свет как индивид, человек обретает особое социальное качество, становится личностью. Еще в детстве индивид включается в исторически сложившуюся систему общественных отношений, которую он застает уже готовой. Дальнейшее развитие человека в обществе создает такое переплетение отношений, которое формирует его как личность.
Личностью в психологии обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде (А.В. Петровский) .
Таким образом, если мы признаем, что личность – это качество индивида, то мы тем самым отрицаем тождество этих понятий. Следует отметить, что тождество понятий "индивид" и "личность" отрицается всеми ведущими психологами – А.Н. Леонтьевым , Б.Г. Ананьевым, Б.Ф. Ломовым, С.Л. Рубинштейном и др.
Значение знаний о личности в практической деятельности органов внутренних дел, бесспорно, велико. Прежде всего, такие знания вооружают всех работников органов внутренних дел и граждан, включенных в создание и совершенствование правовой системы, достоверными юридико-психологическими знаниями, позволяющими лучше понимать юридико-психологические зависимости, а также пути влияния на них. Грамотность в вопросах психологии способствует цивилизованному профессионально-психологическому развитию личности работников юридических органов и их профессионализма. Кроме того, такие знания способствуют разработке психологически обоснованных путей повышения эффективности решения профессиональных задач, стоящих перед работниками органов внутренних дел и их специалистами, а также деятельности по укреплению правопорядка другими органами, организациями и лицами.
Важно отметить, что развитие знаний о личности шло и идет на основе запросов практики и в стремлении обеспечить достижение более высоких результатов в различных видах юридической деятельности, включая деятельность органов внутренних дел.
Поэтому и ценность знаний определяется прежде всего тем, что конкретно они дают практическим работникам, какую "прибавку" в улучшении их работы дает использование данных и рекомендаций юридической психологии.
2. Психические процессы и состояния
Личность реализуется в деятельности, которая возможна благодаря познанию окружающей среды. В этом случае специалисты по кибернетике характеризуют самого человека как сложную, саморегулирующуюся систему, поддерживающую динамическое равновесие с окружающей средой.
Познавательная деятельность включает в себя следующие процессы:
Сенсорные (от латинского - ощущение) познавательные процессы отражают отдельные свойства предметов и явлений. Психический результат этого действия называется ощущением.
Перцептивные (от латинского – воспринимать) познавательные процессы отражают предметы и явления в их целостном виде. Психические образы этих предметов и явлений называются восприятием.
Мнемические (от греческого – память) процессы создают образы памяти. Преобразование представлений памяти в новые образы – это процессы воображения.
Интеллектуальные (от латинского – разум), иначе мыслительные, процессы отражают существенные связи между явлениями.
Ощущение, восприятие, представление и память относятся к чувственным формам познания. Но чувственное отражение у человека связано с логическим познанием, мышлением. Единичное в чувственном познании существенную роль играет язык, слово, которое всегда выполняет функцию обобщения. В свою очередь логическое познание (мышление) основывается на данных чувственного опыта, на ощущениях, восприятии и представлениях памяти. В едином процессе познания осуществляется непрерывное взаимодействие всех познавательных процессов.
На ощущениях основаны более сложные познавательные процессы: восприятие, представления, память, мышление, воображение. Ощущение является как бы «воротами» нашего познания. Иначе как через ощущения мы ни о каких формах материи и ни о каких формах движения ничего узнать не можем. Ощущением называется простейший, далее неразложимый психический процесс.
1,200 руб.
Похожие работы:
Личность Петра I в историографии, литературе и искусстве ➨
Оценка личности и деятельности Петра I историками.
В первой главе мы рассмотрим «Личность и деятельность ...
Личность и ее роль в обществе ➨
Личность - способ бытия человека в обществе
В соответствии с общей логикой построения теоретической концепции ...
Любознательность, удивление, чувство нового, уверенность в правильном направлении поиска и сомнения при неудачах, ...
Основной целью работы является изучение личности педагога.
Данная цель работы предполагает рассмотрение следующих ...
Поиск по базе выполненных нами работ:
Разделы по направлениям
Готовые дипломы по специальностям
Готовые работы по предметам