Готовый реферат

Введение



Оценивая травмирующее воздействие различных неблагоприятных факторов, возникающих в жизнеопасных условиях, на психическую деятельность человека, следует отличать непатологические психоэмоциональные (в известной мере физиологические) реакции людей на экстремальную ситуацию и патологические состояния - психогении (реактивные состояния). Для первых характерна психологическая понятность реакции, ее прямая зависимость от ситуации и, как правило, небольшая продолжительность. При непатологических реакциях обычно сохраняются работоспособность (хотя и сниженная), возможность общения с окружающими и критического анализа своего поведения. Типичными для человека, оказавшегося в катастрофической ситуации, являются чувства тревоги, страха, подавленности, беспокойства за судьбу родных и близких, стремление выяснить истинные размеры катастрофы (стихийного бедствия).

В отличие от непатологических реакций психопатологические психогенные расстройства являются болезненными состояниями, выводящими человека из строя, лишающими его возможности продуктивного общения с другими людьми и целенаправленных действий. В ряде случаев при этом имеют место расстройства сознания, возникают психопатологические проявления, сопровождающиеся широким кругом психотических расстройств. В настоящее время психогении при экстремальных ситуациях принято разделять на невротические реакции и состояния (неврозы), реактивные психозы и аффективно-шоковые реакции.

Нахождение человека в толпе, особенно в действующей толпе, также можно назвать экстремальной ситуацией. Целью данной работы является рассмотрение особенностей поведения в толпе в зависимости его личностных качеств.







1.Понятие толпы. Механизм ее формирования и состав



Социальная жизнь людей отливается в великое множество самых разнообразных форм. Некоторые из них обыденны и привычны. Другие серьезно отличаются оттого, что принято считать повседневной нормой. Существуют формы поведения сугубо индивидуализированные, целиком или в значительной степени зависящие от воли, желаний или нужд личности. Но есть и такие, в которых проявления воли, желаний и нужд отдельного человека оказываются серьезно ограниченными прямым или опосредованным влиянием других людей.

Люди и отдельный человек даже не испытывая на себе психического давления со стороны других, а только воспринимая поведение этих других, заражаются их поведением, подчиняются и следуют ему. Разумеется, возможно и неподчинение, но индивид, как правило, рационально объясняет его самому себе. Без этого разъяснения «неподчинение» неизбежно вызывает внутреннее беспокойство у индивида, нередко дополняемое работой воображения относительно возможно низкой оценки своей личности другими.

Представление о толпе обычно рождается из личного опыта людей. Практически каждый либо бывал в толпе, либо видел ее поведение со стороны. Иногда, поддавшись простому человеческому любопытству, люди присоединяются к группе, рассматривающей и обсуждающей какое-то событие. Возрастая количественно, заражаясь общим настроением и интересом, люди постепенно превращаются в нестройное, неорганизованное скопление, или толпу.

Толпа — бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но взаимно связанных сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания .

Введение 3

1.Понятие толпы. Механизм ее формирования и состав 4

2. Классификация толпы 8

3. Психологические свойства толпы 11

4. Психологические особенности индивида в толпе 17

5. Лидер в толпе и механизмы управления толпой 20

Заключение 24

Литература: 25

Литература:



1. Американская социологическая мысль. — М., 2005.230с.

2. Еникеев А.Е. Общая и социальная психология.М.,2005.680с.

3. Лебон Г. Психология народов и масс. — СПб., 2006.420с.

4. Митрохин С. Трактат о толпе // Век XX и мир. — 1990. № 11

5. Московичи С. Век толп. — М., 2006.270с.

6. Преступная толпа. — М., 2008.140с.

7. Психология господства и подчинения: Хрестоматия. — Минск, 1998

8. Психология масс: Хрестоматия. — Самара, 1998.380с.

9. Психология толп. — М., 1998

10. Руткевич А.М. Человек и толпа // Диалог. — 1990. — № 1.

11. Социальная психология. Учебное пособие. Авторы-составители: Р.И. Мокшанцев, А.В. Мокшанцева. Москва-Новосибирск, 2001.650с.

12. Фрейд 3. «Я» и «Оно». — Тбилиси, 1991. 490с.