Готовая контрольная работа

Введение
Уже из самого названия данной науки – «социология» (от латинского societas, т.е. общество, и греческого logos, т.е. учение) – со всей очевидно-стью следует, что речь идёт о науке, изучающей общество. Но столь же оче-видно и то, что общество является общим объектом изучения и многих дру-гих наук, не случайно получивших название «общественных»: история, фи-лософия, экономическая теория, политология, правоведение, культурология, педагогика, психология, этнография, демография и др. Поэтому простое ука-зание на то, что социология – это наука об обществе, ещё не даёт ответа на вопрос о специфическом объекте и предмете этой науки, об особом способе изучения общества .
Своеобразие социологии как самостоятельной науки среди других об-щественных наук находит своё выражение в том, что она изучает общество, его функционирование и развитие под специфическим углом зрения – сквозь призму социальных явлений, процессов, отношений, составляющих основное содержание социальной реальности – социума как объекта социологии.
Объектом большинства общественных наук является не всё общество, а та или иная его сторона, форма проявления и т.д. Изучаемая социологией со-циальная жизнь общества – это область социальных отношений как отноше-ний между более или менее широкими общностями людей (классами, соци-альными слоями и группами, национальностями и народностями, коллекти-вами и т.д.) и самими людьми, выступающими в качестве представителей этих общностей.
В зависимости от своеобразия субъектов социальные отношения под-разделяются на:
1) социально-групповые (классы, социальные группы и слои);
2) социально-демографические (мужчины, женщины, дети, молодёжь, пенсионеры, члены семьи);
3) социально-территориальные (городское и сельское население);
4) социально-этнические (нации, народности, национальные и этногра-фические группы);
5) социально-профессиональные (трудовые коллективы, профессио-нальные объединения);
6) межличностные (личности) и др.
Таким образом социология выступает прежде всего как наука о пове-дении людей в среде себе подобных.
Социальные отношения носят комплексный характер и не сводимы к отношениям только экономическим, политическим или духовным. Они про-являются во всех сферах общественной жизни и включают в себя и социаль-но-экономическое, и -политическое, и -духовное. Также социальное – это не просто одна из сфер общественной жизни, наряду с экономической, полити-ческой или духовной, а общественная жизнь в целом, взятая во взаимосвязи с действием и взаимодействием субъектов исторического развития. При этом понятие «социальное» шире понятия «социальные отношения», поскольку включает в себя кроме социальных отношений и социальную структуру, и социальные нормы, и социальные институты и пр.
Социология изучает не всё и вся в обществе, а только социальное. Вме-сте с тем и благодаря этому социология – наука о целостности общественно-го организма, общественной жизни, общественных отношений.
Объект и предмет науки взаимосвязаны, но не тождественны: объект – это то, на что направлен познавательный процесс (у социологии, психологии, антропологии и др. общий объект – человек); предмет – характерные именно для данной науки элементы и стороны в её объекте, их связи и отношения, и выведенный на их основе соответствующий специфический ряд законов и за-кономерностей. Таким образом, социология – наука об общих и специфиче-ских социальных свойствах и закономерностях организации, функциониро-вания и развития общества, путях, формах и методах их реализации в дейст-виях и взаимодействиях людей, их общностей и общества в целом.
Различные направления и школы в социологии по-разному определяли и определяют ее суть, выдвигая на первый план те или иные стороны этой науки.
Еще не достигнуто единство мнений по вопросу об определении пред-мета социологии, нельзя не отметить, что особенно за последние десятилетия наметилась общая тенденция к сближению позиций на основе их творческого взаимообогащения. Социологическое знание имеет свою достаточно слож-ную, многоуровневую структуру, обусловленную различием ракурсов и уровней изучения социальных явлений и процессов. Социология, например, исследует эти явления и на уровне общества в целом, и на уровне более или менее широких социальных общностей или отдельных сфер общественной жизни и их взаимодействий, и на уровне личности, межличностных взаимо-действий. Это дает объективное основание для подразделения социологии на след. составные части:
1.общая социология как макросоциальное исследование, направленное на выяснение общих закономерностей функционирования и развития социу-ма как целого;
2.социология среднего уровня как исследования меньшей степени общности, направленные на изучение закономерностей действия и взаимо-действия отдельных структурных частей социальной системы;
3.микросоциология, изучающая социальные явления и процессы сквозь призму действия и взаимодействия отдельных людей, их поведения.
В зависимости от уровня получаемого знания социологические иссле-дования делятся на:
– теоретические (решающее значение имеет глубокое обобщение нако-пленного фактического материала в области социальной жизни);
– эмпирические (в центре находится само накопление, сбор фактиче-ского материала в указанной области и его первичная обработка, включая и начальный уровень обобщения).
Эмпирическое и теоретическое – двуединые стороны целостного ис-следования социальных явлений, постоянно взаимодействующие, допол-няющие и взаимообогащающие друг друга.
В зависимости от целей и задач, ставящихся перед социологическими исследованиями различают
– фундаментальную (исследования, направленные на построение и со-вершенствование теории и методологии, на обогащение основ самой социо-логической науки)
– прикладную (исследования, направленные на изучение практических вопросов преобразования социальной жизни, на выработку практических ре-комендаций в этой области) социологию.
От социологических исследований следует отличать социальные ис-следования. Второе шире первого. Социологические исследования составля-ют ядро более широких социальных исследований как общечеловеческих ис-следований. Социальные являются исследования, проводимые и в других общественных науках – в экономической науке, политологии, правоведении и др. На уровне эмпирических, конкретно-социальных исследований в дру-гих общественных науках обнаруживается тесная связь и взаимодействие этих наук и социологии.

О. Конт как основатель социологии (1798-1857)
В истории социологии французский ученый Огюст Конт известен пре-жде всего как родоначальник позитивистской философии и позитивистской социологии, направленных на освобождение науки от умозрительной фило-софии (метафизики) и теологии. Основные его труды:
– «Курс позитивной философии» (6 томов),
– «Система позитивной политики, или социологический трактат об ос-новах религии человечества» (4 тома) .
Значение социологии Конта определяется прежде всего тем, что на ос-нове синтеза достижений обществознания того периода вопреки господство-вавшим в то время спекулятивно-умозрительным философским подходам и теологическим взглядам он впервые:
– обосновал необходимость научного подхода к изучению общества и возможность познания законов его развития,
– определил социологию (взаимодействие индивидов с себе подобны-ми) как особую науку, опирающуюся на наблюдения (социолог должен на-блюдать за состоянием общественных идей и мнений как социального явле-ния, оставаясь беспристрастным),
– поставил вопрос о проведении эмпирических исследований в данной науке,
– обосновал закономерный характер развития истории, общие контур социальной структуры и ряда важнейших институтов общества .

Введение 3
О. Конт как основатель социологии (1798-1857) 7
Социологические взгляды Г. Спенсера 8
Значение социологии марксизма и ее ограниченность 11
«Понимающая» социология Макса Вебера и его теория социального действия 14
Заключение 16

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М., 2003. – 125 с.
2. Асп Э. Введение в социологию. – СПб., 2001. – 254 с.
3. Большой толковый социологический словарь. – М., 2000. Т. 1, 2.
4. Волков Ю.Г. Добреньков А., Нечипуренко П. Социология. Издательст-во: Гардарики, 2005. – 214 с.
5. Волков Ю.Социология. Издательство «Гардарики», 2006. – 350 с.
6. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: учебник, Издательство: Инфра-М, – М., 2004. – 624 с.
7. Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред. С. П. Баньковской. — М.: Книжный дом «Универ-ситет», 2002. – Ч. 1.
8. Фролов С.С. Социология. – М., 2006. – 344 с.
9. Краснов М. Учения социологии. – СПб, 2004. – 368 с.