Готовая курсовая работа

Происходящие в последние годы в российском обществе экономические и социальные изменения затрагивают все сферы жизнедеятельности общества.
Семья как социальный институт не только обеспечивает стабильность общества, но и эволюционирует вместе с ним, адаптируется к новациям и переменам. С другой стороны, семья выступает как пространство первичной социальной адаптации индивида, как микромир, в котором начинается личностное становление человека. Она является школой человечности, взаимопонимания, душевного сострадания и сопереживания. Вместе с тем в такой системе интенсивного, тесного взаимодействия не могут не возникать споры, конфликты и кризисы. Противоречия между личностью и семьей неизбежны. При возникновении таких противоречий в семье человек оказывается перед выбором способа их разрешения.
Актуальность данного вопроса очевидна: все чаще и чаще исследователи, занимающиеся изучением проблем семьи, отмечают падение ее педагогического потенциала и престижа семейных ценностей, увеличение числа разводов и снижение рождаемости, повышение риска подверженности детей неврозам из-за неблагополучного психологического климата в семье. Данные проблемы встречаются чаще всего в семьях, где супруги разных национальностей. Это обусловлено различием в системе воспитания разных национальностей, культурой и тд. Говорить о причинах семейного неблагополучия не так просто, как может показаться на первый взгляд.
Общество заинтересовано в духовно прочной семье, способной вырастить биологически и нравственно здорового ребенка. Физическое, социальное, нравственное здоровье подрастающего поколения – это и здоровье нации в целом. Именно в семье формируются основы личности гражданина, его ценностные установки и ориентации, содержание которых отвечает потребностям социально справедливого, правового и экономически эффективного общества. Семья еще до недавнего времени служила организующим началом в выполнении индивидом собственно основных семейных функций, являлась источником овладения человеком некоторых трудовых навыков и умений, что гарантировало успешную адаптацию в социуме.
Проблемы семьи давно привлекают внимание ученых. По мнению отечественных психологов Г. М. Андреевой , А. В. Петровского , социально-психологическая работа с семьей является важной задачей, от решения которой находится в принципиальной зависимости будущее страны. В социальной психологии наиболее продуктивным представляется изучение института семьи как малой группы. Социально-психологические основы работы с малой социальной группой и коллективами исследовали отечественные психологи: Г.В. Акопов, А.И. Донцов, С.Г. Елизаров, А.Л. Журавлев, Я.Л. Коломинский, Ю.А. Лунев, Б.Д. Парыгин, А.В. Петровский, К.К. Платонов, С.В. Сарычев, Л.И. Уманский, А.С. Чернышев, В.В. Шпалинский. Отечественные специалисты по работе с семьей М.С. Мацковский, А.Г. Харчев, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий указывают на необходимость социально-психологической помощи семье, особенно на первых этапах ее существования, когда семейная группа обладает недостаточным «запасом» психологической надежности.
К проблемам семьи также обращались зарубежные психологи: Э. Берн, К. Рудестам, Н. Пезешкиан, В. Сатир . Существенным представляется положение о том, что именно родительская семья и особенности детско-родительских отношений являются важнейшими для проявления психической активности и направленности личности, реализуемых, в том числе, и в супружеской семье. Продолжением идей психоаналитического направления является теория транзактного анализа Э. Берна. Самыми частыми проявления трудностей развития являются так называемые игры, то есть сложные коммуникативные акты, преследующие цель получения бессознательных психологических «выгод».
Проблемы семьи достаточно подробно описаны в социально-психологической литературе. Исследователи обращают внимание на целый ряд трудностей современных российских семей. Социально-психологический статус семьи в нынешнем обществе утрачивает свое значение. Для молодого поколения в большинстве случаев принадлежность к родительской и супружеской семье не является жизненно важным условием. Референтность семейных отношений утрачивается, качественные внегрупповые коммуникативные акты сводятся к формальным формам общения. Референтная функция семейной группы переходит к случайным объектам, обуславливая прекращение или негативно-деструктивное видоизменение социально-психологического процесса усвоения и активного воспроизводства общественного опыта, посредством уменьшения самостоятельной и самодостаточной помощи семьи своим членам.
Негативные материальные факторы жизни семьи сочетаются с фрстрирующими влияниями как социально-психологической депривации, так и заместительных девиантных моделей, предоставляемых в условиях депривации средствами массовой информации и механизмами стихийного воспитания. Депривация была обусловлена тем, что вследствие реформ 90-х годов были уменьшены материальные возможности членов семей и самих семей. Это, в свою очередь, уменьшило возможности и снизило мотивацию удовлетворения нравственных и интеллектуальных потребностей. Этими причинами объясняется многократный рост несостоятельности и некомпетентности семейной группы, увеличение числа конфликтов и случаев насилия в семье, разводов, фактов сиротства.
Методологическую и теоретическую основу работы составляют представления о специфике семьи как малой группы и супружестве как одной из подструктур семьи (А.А. Бодалев), представление о роли социально-психологических и личностных факторов в супружеском взаимодействии (Н.Н. Обозов, В.В. Столин); представления о взаимодетерминации факторов стабилизации-дестабилизации современного брака (Г.С. Васильченко).
Многие перечисленные выше особенности и проблемы современных семей служат источниками (катализаторами) конфликтов различной степени интенсивности, характера и глубины. Динамика социально-экономических, социально-политических, демографических и др. изменений в российском обществе не дает оснований полагать, что тема конфликтов в семье потеряет свою актуальность в ближайшее время. Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами является все более востребованной в современном обществе. Этот фактор обуславливает актуальность работы.
Объект работы – традиционная семья как малая группа.
Предмет работы – направления работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами.
Цель курсовой работы – рассмотреть особенности работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами.
Гипотеза: Уровень конфликтности супругов зависит от стиля их межличностных отношений. Семьи с высоким уровнем конфликтности будут нуждаться в помощи психолога-консультанта для работы с супружескими конфликтами.
В соответствии с содержанием проблемы, в процессе работы ставились следующие задачи:
1.Представить семью как культурно-исторический феномен и социальный институт.
2.Дать описание сущности, структуры и типологии конфликтов и конфликтогенов в семейных отношениях, проанализировать механизм супружеских конфликтов с точки зрения групповой динамики.
3.Провести экспериментальное исследование, направленное на исследование отношений в семье и рассмотреть особенности семейных конфликтов;
4.Выделить направления работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами.
Методики исследования:
1. Метод диагностики межличностных отношений (ДМО) представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири (модифицирован и адаптирован Собчик Л.Н.)
2. Опросник удовлетворенности браком.
3. Взаимодействие супругов в конфликтных ситуациях (Ю. Алешина, Л. Гозман, Е. Дубовская).
База исследования: семейная консультация города.
Практическая значимость исследования заключается в том, что нами были систематизированы имеющиеся научные исследования по проблеме работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами, представлена современная семья как культурно-исторический феномен и социальный институт, выявлены сущность, структура и типология конфликтов. И выделены конфликтогены в семейных отношениях, а так же выделены направления работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами. Экспериментальное исследование позволило выявить, что уровень конфликтности супругов зависит от стиля их межличностных отношений - семьи с высоким уровнем конфликтности нуждаются в помощи психолога-консультанта для работы с супружескими конфликтами. Полученные нами сведения могут быть использованы в практике работы психологов-консультантов, при работе с семьями в семейных консультация, в процессе преподавания семейной конфликтологии в ВУЗах и колледжах и тд.
В написании данного исследования нами были использованы научные труды таких исследователей, как Харчев А.Г., Мацковский М.С., Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В., Парыгин Б.Д., Петровский А.В. и др.

Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование психологических особенностей работы психолога-консультанта по разрешению семейных конфликтов между супругами 8
1.1 Семья как культурно-исторический феномен и социальный
институт 8
1.2 Сущность, структура и типология конфликтов. Конфликтогены в семейных отношениях 15
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Экспериментальное изучение межличностных взаимоотношений в супружеских парах и определение методики работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами 23
2.1Подбор методов и организация исследования 23
2.2Диагностика межличностных отношений в супружеских парах 25
2.3Направления работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами 29
Выводы по главе 2 39
Заключение. 40
Список литературы. 43
Приложение 46

Подводя итоги проведенной работы, мы можем сказать, что семейные конфликты являются, к сожалению, не редкостью: по оценкам специалистов, в 80-85% семей случаются конфликты, а в остальных 15-20% - возникают ссоры по тем или иным поводам. Мы выяснили, что семейные конфликты – это противоборство между членами семьи на основе столкновения противоположных мотивов и взглядов. Основными причинами конфликтов в семье являются следующие:
-ограничение свободы активности, действий, самовыражения кого-либо из членов семьи;
-отклоняющееся поведение (алкоголизм, наркомания и др.) одного или нескольких членов семьи;
-авторитарный тип взаимоотношений, сложившийся в семье;
-наличие трудноразрешимых материальных проблем;
-вмешательство родственников в супружеские отношения;
-сексуальная дисгармония супругов .
Неблагоприятными факторами, которые способствуют возникновению конфликтов, являются: ухудшение материального положения семьи, чрезмерная занятость одного или обоих супругов на работе, невозможность нормального трудоустройства одного или обоих супругов, длительное отсутствие жилья и др. Специфика семейных конфликтов состоит в том, что в них вовлекаются все семейные отношения: межличностные (любовь, кровное родство), правовые и нравственные (взаимопомощь, поддержка, забота о здоровье, хозяйственно-экономическая деятельность, воспитание детей, организация досуга и отдыха и др.), коммуникативные (общение).
Динамика семейного конфликта, в целом, не отличается от других видов конфликтов: возникновение конфликтной ситуации, ее осознание, противоборство, разрешение конфликта, эмоциональное переживание конфликта. Но семейные конфликты отличаются повышенной эмоциональностью, скоростью протекания каждого из этапов, формами противоборства (упреки, оскорбления, ссора, скандал, нарушения общения и др.), а также способами их разрешения (примирение, достижение согласия, взаимные уступки, развод и др.).
Семейный конфликт – это особый вид социального взаимодействия между членами семьи, при котором действия одного из членов семьи сталкиваются с противодействиями другого (других) в той или иной сфере жизнедеятельности семьи.
Основные причины возникновения конфликтов в семье кроются в политической нестабильности, материальных трудностях, социально-психологических особенностях, снижении значимости ценностно-нравственных качеств индивидов. Характер конфликтов, как правило, определяется сторонами, участвующими в конфликте, их психологическими характеристиками, которые напрямую влияют на проявление конфликта в той или иной форме, а также на выбор вида конфликтного взаимодействия.
Развод – это радикальный способ разрешения супружеских конфликтов. Разрешение конфликта – одна из стадий его протекания, которая может быть разной – с полным или частичным достижением согласия и, следовательно, с полным или частичным устранением источников и причин конфликта. Возникающие в процессе межличностного общения конфликты могут быть урегулированы и разрешены при помощи различных методов управления развитием конфликта: уход от проблемы, соглашение с предъявленными претензиями, оправдание, компромисс, отстаивание своей позиции, принуждение силой. Наиболее распространенным и эффективным методом разрешения конфликта является компромисс.
Оптимизировав опыт исследователей, занимавшихся рассмотрением проблемы семейных конфликтов и выявлением способов разрешении супружеских конфликтов, мы смогли провести теоретический анализ научно литературы по теме исследования и представить семью как культурно-исторический феномен и социальный институт. Так же, нами было дано описание сущности, структуры и типологии конфликтов и конфликтогенов в семейных отношениях, проанализирован механизм супружеских конфликтов с точки зрения групповой динамики.
Опираясь на полученные теоретические сведения, нами было организовано и проведено экспериментальное исследование, направленное на исследование отношений в семье и рассмотрены особенности семейных конфликтов. По итогам проведенного исследования мы рассмотрели техники работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами и выделили направления работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами.
Таким образом, нами были решены поставленные в работе задачи и достигнута первоначальная цель исследования. В заключение, следует отметить достоверность выдвигаемой нами гипотезы о том, что уровень конфликтности супругов зависит от стиля их межличностных отношений – мы смогли выяснить, что семьи с высоким уровнем конфликтности нуждаются в помощи психолога-консультанта для работы с супружескими конфликтами.

1.Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы. // Вестник МГУ. Серия 14.Психология. 1987. № 2.
2.Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-пресс. 2004.
3.Андреева Т.В. Психология современной семьи: Монография. – СПб.: Речь. 2005.
4.Белов В.И. Супружеская конфликтность.// Конфликты и их разрешение. – М.: МИФИ. 2004.
5. Берн Э. Игры, в которые играют люди; Люди, которые играют в игры. – М.: Современный литератор. 2003.
6.Бэндлер Р. и др. Семейная терапия / Бэндлер Р., Гриндер Дж., Сатир В.; Пер. с англ. Ю.С. Уокер. - М.: Ин-т общегуманитарных исследований. 2000.
7.Волкова А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приемы диагностики супружеских отношений. // Вопросы психологии. 1985. № 5.
8.Волкова А.Н. Опыт исследования супружеской неверности. // Вопросы психологии. 1989. №2.
9.Галоян С.В. Психология конфликта. // Социально-политологическое и гуманитарное образование. / Российское образование: Система федеральных образовательных порталов.
10.Гегель Г. Философия права. – М.: Мысль. 1990.
11.Геодакян В. А. Эволюционная логика дифференциации полов. // Природа. 1983. № 1.
12.Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы. // Вестник МГУ. Серия 14.Психология. 1985. № 4.
13.Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер. 2002.
14. Емельянов С. Практикум по конфликтологии. – СПБ.: Питер. 2001.
15.Запрудский Ю.Г. Внутри конфликта. // Социологические исследования. 1993. № 7.
16.Кант И. Соч. В 6 томах. Т.4 Ч.2. – М.: Наука. 1965.
17. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. Пер. с чешск. – М.: Медицина, 1991. – с. 207-211
18.Левкович В.П. Особенности супружеских взаимоотношений в разнонациональных семьях. // Психологический журнал. 1990. № 2.
19.Линчевский Э.Э. Любит - не любит... - М.: Знание. 1984.
20.Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона. (CD «Новый диск»).
21.Мацковский М.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики. - М.: Наука. 1989.; Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы: (Социально-демографическое исследование). - М.: Статистика. 1978.;
22.Орлова Н. Семья как объект социально-философского исследования (Эволюция семейных отношений на рубеже XX-XXI столетий). Автореферат дисс. …
23.Пезешкиан Н. 33 и 1 форма партнерства. – М.: Ин-т позитивной психотерапии. 2005.; канд. философ. наук. – СПб. 2003.
24.Петровский А.В. Всегда ли правы родители? – М.: АСТ. 2003.
25.Розанов В.В. В мире неясного и нерешенного. - М.: Мысль. 1995.
26.Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Питер. 2001.
27.Рукавишников В.О. В чем едино «расколотое общество»? // Социологические исследования. 1997. №6.
28.Солодников В.В. Социально-дезадаптированная семья в современном обществе.  Рязань: Пресса. 2001.
29.Титова Е.В. Влияние карьерной успешности супругов на отношения в семье. // Автореферат дисс. … канд. психол. наук. – Ставрополь. СКГТУ. 2001.
30.Фихте И.Г. Несколько лекций о назначении ученого. // Несколько лекций о назначении ученого. Назначение человека. Основные черты современной эпохи: Сборник. – Мн.: Поппури. 1998.
31.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М.: Наука. 1993.
32.Целуйко В.М. Психология современной семьи. – М.: Владос. 2004.
33.Шапиро Б.Ю. Не быть потребителем даров другого. // Первое сентября. 16-31.09. 2005. №24(358)
34.Эйдемиллер Э.Г. Системная семейная психотерапия. Практикум. – СПб.: Питер. 2002.;
35.Эйдемиллер Э.Г.,.Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. - Л.: Медицина. 1990.
36.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Издательство «Питер», 1999. – 656с.