Готовый реферат

Спор представляет собой столкновение мнений или позиций, в ходе которого стороны приводят аргументы в поддержку своих убеждений и критикуют несовместимые с последними представления другой стороны.
Спор является частным случаем аргументации, ее наиболее острой и напряженной формой. Всякая аргументация имеет предмет, или тему, но спор характеризуется не просто определенным предметом, а наличием несовместимых представлений об одном и том же объекте, явлении и т.д. Спор предполагает противоположные мнения и активное отстаивание каждой из его сторон своей собственной позиции, несовместимой с позицией другой стороны. Если противоположности или столкновения мнений нет, то нет и самого спора, а есть какая-то иная форма аргументации.
Спор – это словесное состязание, в котором каждый отстаивает свое мнение. В «Словаре русского литературного языка» зафиксированы все значения и оттенки слова спор :
• Словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое мнение, свою правоту. Борьба мнений по различным вопросам науки, литературы, политики и т.п.; полемика. Разногласия, ссора, препирательство. Противоречия, несогласие.
• Взаимное притязание на владение, обладание чем либо, разрешаемое судом.
• Поединок, битва, единоборство (преимущественно в поэтической речи). Состязание, соперничество.

Введение 2
1. Спор и его разновидности 3
1.1. Понятие спора. 3
1.2. Разновидности спора 4
2. Общие требования к спору 8
2.1 Речевое поведение спорящих 9
2.2. Доказывание и убеждение 11
2.3. Виды доказательства 15
2.4. Стратегия и тактика спора 17
2.5. Победа в споре 20
Заключение 22
Список литературы 23

Таким образом, подводя итог работы, может отметить следующее: спор – сложное явление. Он не сводится к столкновению двух несовместимых убеждений. Протекая всегда в определенном контексте, он затрагивает такие черты характера человека, как достоинство, самолюбие, гордость и т.д. Манера спора, его острота, уступки спорящих сторон, используемые ими средства определяются не только соображениями, связанными с разрешением конкретной проблемы, но и всем тем контекстом, в котором она встала. Можно достичь формальной победы в споре, настоять на правоте или целесообразности своего подхода и одновременно проиграть в чем-то ином, но не менее важном.
Вызвать желание завязать спор, втянуть в активный обмен мнениями всех присутствующих – основная задача руководителя дискуссии, диспута, полемики. Он должен быть достаточно искусным и гибким, стремясь, например, вызвать дискуссию по учебной программе, он не должен проходить и мимо злободневных вопросов действительности, так или иначе относящихся к теме. Приглашение теоретически объяснить те или иные сложные проблемы повседневной жизни, т.е. соединить теорию с практикой легче всего вызывают спор, например, на семинарском занятии.
Спор на занятии, диспуте может возникнуть и стихийно по поводу ошибочной реплики, вопроса одного из слушателей и неправильного или противоречивого ответа на него другого и т.д. В этом случае руководитель должен умело поддержать возникшую дискуссию и направить ее в нужное русло. Необходимо, чтобы обсуждение, спор всегда были сосредоточенными, т.е. велись вокруг выдвинутого тезиса, не уклонялись далеко от главной проблемы, чтобы к концу обсуждения его участники не спросили: «А с чего же мы, собственно, начали?».

1. Алексеев А.П. Аргументация. Познание. Общение. М.: Мир. 1999. – 354 с.
2. Букчина Б.З.Калакуцкая .Л.П.«Словарь русского литературного языка», М.: Русский язык, 2000 .-876 с.
3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. М.: Просвещение, 2000. – 530 с.
4. А.А.Ивин Логика, учебник для гуманитарных факультетов, М.:Фаир-Пресс, 2002 – 560 с.
5. Дюбуа Ж. Общая риторика. М.: Наука, 2000. – 280 с.
6. Михальская А.К. Основы риторики. М.: Мир, 2001. – 320 с.
7. Сопер П.Л. Основы искусства речи. М.: Просвещение 1999. – 350 с.
8. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е., Словарь синонимов русского языка, М.:Просвещение, 2000.-224 с.