Готовая курсовая работа

Цель исследования: изучить особенности формирования мышления (интеллекта) с точки зрения Ж.Пиаже.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ особенностей создания теории Ж.Пиаже.
2. Рассмотреть понятия мышление, интеллект.
3. Определить стадии развития интеллекта с позиции Ж.Пиаже.
Объект: мышление и интеллект.
Предмет: формирование и развитие интеллекта в теоретической модели Жана Пиаже.
Гипотеза: существуют определенные стадии развития интеллекта.
В данной работе я рассмотрю развитие интеллекта (мышления) в теории Ж. Пиаже. Эта тема мне интересна, в том числе и потому, что у меня есть ребенок. Как развивается мышление у детей? Какие стадии проходит? Чем отличается мышление ребенка от мышления взрослого? На эти и другие вопросы, волнующие меня, попытаюсь найти объяснения, проанализировав работу крупного ученого.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЗДАНИЕ ТЕОРИИ Ж. ПИАЖЕ 5
1.1. Ключевые понятия концепции Ж. Пиаже. 5
1.2. Открытие эгоцентризма детского мышления 10
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА (МЫШЛЕНИЯ) С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ Ж.ПИАЖЕ 21
2.1. Открытие стадии интеллектуальною развития ребенка 21
2.2. Классификация стадий развития интеллекта 30
2.3. Проблемы и перспективы теории Ж. Пиаже 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
ЛИТЕРАТУРА 39

1. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития / Пер. с англ. - М.: «Когито-Центр», 2000. - 350 с. (Университетское психологическое образование)
2. Брангье Ж.К. «Беседы с Жаном Пиаже» // Психологический журнал. Том 21. № 2 - 5. 2000. С. 138-144.
3. Брунер Дж. «Торжество разнообразия: Пиаже и Выготский» // Вопросы психологии. Июль-август 2001. С. 3-13.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь Гл. 2 Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж Пиаже.
5. Гильперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка //Вопросы психологии 1969, No 1
6. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. М., 1996.
7. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. М., 1985.
8. Дружинин В.Н. Психология интеллекта//Педагогика.-1998.-№2.- С.32-37.
9. Коломинский Я.Л. Человек: Психология. Мн., 1998.
10. Лабанау А. П. Працэсы мыслення Фармiраванне i развiццё iнтэлекту// Пciхалогiя: Тэксты лекцый. – Мн,1998.-Тэма 3 -С.47-69
11. Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления (формирование элементов научного мышления у ребенка). М, 1972.
12. Перре-Каермон А. Роль социального взаимодействия в развитии интеллекта детей М.
13. Пиаже Ж Логика и психология// Избранные психологические труды. – М., 1969.
14. Пиаже Ж. Избранные психологические труды./Пер. с англ, и фр. М.: Международная педагогическая академия, 1994г. - 680с.
15. Пиаже Ж. Как дети образуют математические понятия. //Вопросы психологии 1966. No.
16. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка М., 1994.
17. Пиаже Ж. Эволюция интеллекта в подростковом и юношеском возрасте// Психологическая наука и образование -1997.-№4 -С.56-64.
18. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. М., 1990.
19. Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина - М.: ИНФРА - М, 1999г. - 688стр.
20. Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина. М., 1999.
21. Сухарев В.А Психология интеллекта. – Донецк,1997.-С. 112-154
22. Уорнер Шай К Интеллектуальное развитие взрослых// Психол. журнал.-1998.-Т. 19,№6.-С.72-81.
23. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Москва-Томск., 1997.