Готовый реферат

Среди исправительных учреждений особое место занимают воспитательные колонии, исполняющие наказания в виде лишения свободы несовершеннолетних правонарушителей. Всего в 53 субъектах Российской Федерации функционируют 64 воспитательные колонии, в которых в среднем содержится 20 тыс. человек, в том числе в трех - около тысячи несовершеннолетних женского пола. Учитывая большую сменяемость, в течение года через колонии \"проходит\" более 40 тыс. осужденных.
Воспитательные колонии являются учреждениями, в которых концентрируются наиболее социально дезадаптированные подростки. По данным судебной статистики, к отбыванию наказания в воспитательных колониях осуждается лишь четвертая часть несовершеннолетних. Суды применяют в первую очередь условное осуждение к лишению свободы, принудительные меры воспитательного воздействия или другие виды наказания, не связанные с изоляцией от общества. Такой гуманный подход сказывается на качественных характеристиках несовершеннолетних, поступающих в воспитательные колонии. Среди них растет доля осужденных за умышленное убийство, нанесение тяжкого вреда здоровью, разбой, грабеж. Так, начиная с 1993 г. доля осужденных за убийство выросла с 1,7 до 4,8%, нанесение тяжкого вреда здоровью - с 2,7 до 4,9%, грабеж - с 13,7 до 15,6%, разбой - с 8,0 до 10,6%. Увеличивается число подростков, имевших до осуждения опыт взаимодействия с системой правосудия: более 65% впервые отбывающих наказание ранее осуждались к лишению свободы условно, 49,9% стояли на учете, 3% помещались судом в спецшколу и спецпрофучилище. Подавляющая часть подростков не имеет образования, соответствующего возрасту. В последние годы в колонии стали поступать 17-летние безграмотные подростки, 48% несовершеннолетних до осуждения нигде не работали и не учились, каждый десятый - сирота или оставшийся без попечения родителей.
Растет число нездоровых подростков. Практически треть имеют различные отклонения в психическом развитии, многие больны алкоголизмом или злоупотребляют алкоголем, больны наркоманией или употребляют наркотические средства, с каждым годом растет количество ВИЧ - инфицированных.
Принимая во внимание характеристики несовершеннолетних, перед сотрудниками воспитательных колоний стоит задача не только исполнить назначенное судом наказание, но и оказать педагогическую, психологическую и медицинскую помощь подросткам, находящимся в экстремальной социальной и психологической ситуации. Только при этих условиях воспитательные колонии могут решить поставленную перед ними социальную задачу - исправить несовершеннолетнего осужденного и максимально эффективно подготовить его к жизни в обществе.
В последние годы последовательно проводится работа по внедрению гуманных норм обращения с осужденными. При разработке нормативной правовой базы, регламентирующей деятельность воспитательных колоний, в максимальной степени учитываются международные нормы, стандарты и принципы обращения с несовершеннолетними: Пекинские правила, Конвенция о правах ребенка; Руководящие принципы ООН, принятые в Эр - Рияде; Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы.
Работа с несовершеннолетними осужденными - задача социально - политического значения. Деятельность учреждений, в которых они содержатся, находится в сфере пристального внимания президентских, правительственных и парламентских структур, общественных объединений и средств массовой информации. Воспитательные колонии все чаще посещают различные зарубежные делегации. Интерес к несовершеннолетним, содержащимся в учреждениях уголовно - исполнительной системы, как никогда велик. Все это стимулирует уголовно - исполнительную систему.

Введение

1. Воспитательные колонии

2. Условия отбывания лишения свободы в воспитательных колониях

Заключение

Список использованных источников

Воспитательные колонии - это вид исправительных учреждений, предназначенных для содержания несовершеннолетних осужденных к лишению свободы. В системе исправительных учреждений воспитательные колонии занимают особое место, поскольку главным фактором, определяющим условия отбывания наказания в этих колониях, является несовершеннолетие преступников, которое, с одной стороны, требует более льготных по сравнению со взрослыми условий содержания, а с другой - открывает широкие воспитательно-педагогические возможности для исправления несовершеннолетних осужденных.
Согласно данным переписи осужденных 94,6% в воспитательных колониях составляли лица мужского и 5,4% - женского пола; 92,6% осужденных были трудоспособны; 24,7% имели общее среднее или среднее специальное образование. Не имели определенных занятий на момент совершения преступления 47,7% осужденных.
В отличие от Федерального закона \"О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений\", УИК РФ содержит специальную гл. 17 \"Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в воспитательных колониях\".
В воспитательных колониях отбывают наказание в виде лишения свободы несовершеннолетние осужденные в возрасте от 14 до 18 лет. Отрицательно характеризующиеся осужденные к лишению свободы, достигшие возраста 18 лет, переводятся для дальнейшего отбывания наказания из воспитательной колонии в ее изолированный участок, а при его отсутствии - в исправительную колонию общего режима. Оставление осужденных, достигших возраста 18 лет, в воспитательной колонии производится по мотивированному постановлению начальника колонии, санкционированному прокурором (ст. 139 УИК РФ).
Работа администрации воспитательной колонии начинается с момента прибытия воспитанников в колонию. Все вновь прибывшие должны обязательно проходить двухнедельный карантин с целью изучения их личности, состояния здоровья, ознакомления осужденных с основными положениями законодательства, распорядком дня колонии и др. Помещение карантина изолируется от других помещений колонии. Если по медицинским показаниям требуется увеличение срока карантина, то приказом начальника колонии воспитанник переводится в стационар медчасти колонии. Воспитательная работа среди этой категории лиц организуется по специальной программе. Занятия проводят начальник колонии, его заместители, начальники служб, директор профессионального училища, воспитатели, учителя, мастера.
Все воспитанники, прибывшие в колонию, обследуются штатным психологом. Его наблюдения и выводы об индивидуальных особенностях каждого воспитанника, а также другие данные, накопленные о нем сотрудниками воспитательной колонии, отражаются в дневнике индивидуальной работы с осужденным. На основании этих выводов приемная комиссия в составе начальника колонии (его заместителя), представителей частей и служб, старших воспитателей отрядов выносит решение о направлении новичка в соответствующий отряд, отделение, класс, профессиональную или производственную группу.
В воспитательных колониях по сравнению с исправительными колониями установлено большее количество видов условий отбывания наказания: обычные, облегченные, льготные и строгие. Это позволяет более дифференцированно применять средства исправительного воздействия в процессе исполнения наказания.
К сожалению, в России, в отличие от большинства западных стран, не развита постпенитенциарная стадия осуществления правосудия в отношении несовершеннолетних, включающая механизмы социальной реабилитации несовершеннолетних, освобожденных из исправительных учреждений. В настоящее время следует, прежде всего, на законодательном уровне закрепить подобные механизмы и на социально-экономическом уровне обеспечить их надлежащее функционирование.

1. Уголовно-исполнительное право России: Учебник / Под ред. В.И.
Селиверстова. М., 2003.

2. Комментарий к УИК РФ (постатейный) (2-е издание, переработанное) (под ред. А.И. Зубкова) (Норма, 2005)

3. Комментарий к УИК РФ (постатейный) (под ред. А.И. Зубкова)
(Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2001)

4. К вопросу о нравственном воспитании осужденных к лишению свободы (С.Н. Исаева) (\"Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление\", 2006, N 4)

5. История развития исправительных учреждений для несовершеннолетних преступников (Г.А. Груничева) (\"История государства и права\", 2006, N 7)

6. Ювенальное право: Учебник для вузов (под ред. А.В. Заряева, В.Д. Малкова) (ЗАО Юстицинформ, 2005)