Готовая курсовая работа

Введение


Изучение произведений литературы как целостных художественных миров в последние годы стало в литературоведении одним из самых популярных методов исследования. Основная задача такого изучения — выявление внутренних связей и закономерностей, присущих отдельным произведениям или всему творчеству писателя в целом.
Как известно, литература не только отражает действительность, но и всегда преобразует ее, создавая особый мир, «собственную систему, систему замкнутую и обладающую собственными закономерностями» . Любая черта, относится она к языку, способам характеристики героев или к приемам сюжетосложения и композиции, раскрывает свое значение только в соотнесенности с целостностью художественного мира писателя. В свою очередь, целостность и отдельного произведения и всей их совокупности может быть осознана как порождение воли художника, как воплощение его понимания искусства и действительности, его мировоззрения. Применительно к отдельному произведению об этом замечательно точно и глубоко сказал Л. Н. Толстой: «Люди мало чуткие к искусству, думают часто, что художественное произведение составляет одно целое, потому что в нем действует одни и те же лица, потому что все построено" на одной завязке или описывается жизнь одного человека. Это несправедливо. Это только так кажется поверхностному наблюдателю: цемент, который связывает всякое художественное произведение в одно целое и оттого производит иллюзию отражения жизни, есть не единство лиц и положений, а единство самобытного нравственного отношения автора к предмету» .
Особенно ценной представляется мысль Толстого о том, что как раз творческая активность художника и создает «иллюзию отражения». Из рассуждения Толстого очевидно, что целостность художественного мира может быть раскрыта через осмысление мировоззрения писателя.
В моменты внутреннего перелома жизни общества, а следовательно, и перелома в литературных вкусах и формах появляются часто крупные художники, настолько новые и настолько разнообразные в своей новизне, что после них целое поколение идет указанными ими путями и разрабатывает намеченные ими формы. Таким многосторонним новатором явился у нас Г. Газданов. Он оставил также характерное идейное наследие: насмешливое, но в то же время сострадательное отношение к людям, забитым и опошленным кошмарной действительностью, отношение, чуждое политической окраски, но насквозь пропитанное верой в то, что «лет через двести — триста» жизнь станет прекрасной.
Цель данной работы заключается в обосновании вопроса о творчестве Г. Газданова и литературе 19 века.
Поставленная цель работы и выдвинутая нами гипотеза потребовали решения следующих конкретных задач:
- дать общую характеристику литературе XIX века;
- рассмотреть особенности поэтики творчества Г. Газданова;
- изучить способы создания образа в творчестве Газданова Г.И.;
- исследовать женский образ в рассказе «Водяная тюрьма»;
- рассмотреть художественное своеобразие рассказов «Вечер у Клэр», «Когда я вспоминаю об Ольге», «Хана».
Объектом исследования в данной работе является русская литература.
Предмет исследования – особенности творчества Г. Газданова.
Теоретическое значение – данная работа вносит вклад в разработку теоретических аспектов изучения русской литературы, а также в изучение вопроса о творчестве Г. Газданова.
Практическая ценность состоит в том, что конкретный теоретический материал может быть использован в учебных курсах по теории языка, лингвистике текста, стилистике, риторике, литературоведению, филологическому анализу текста, лекций по стилистике, литературе и другим дисциплинам.
В своей работе мы опирались на результаты исследований в области лингвокультурологии: Алиференко Н.Ф., Апресяна Е.Д., Арутюновой Н.Д., Аскольдова С.А., Бабаевой Е.В., Масловой В.А. и др
При этом необходимо отметить, что в российской научной традиции сегодня широко используются термины, ранее неизвестные отечественной филологической науке, в частности, концепт, концептосфера (С.А. Аскольдов, Ю.Д. Апресян, Д.С.Лихачев, Ю.С.Степанов, Н.Д. Арутюнова, А.П. Бабушкин, Н.Н. Болдырев, Т.В. Булыгина, Г.Д. Гачев, В.В. Воробьев, В.И. Карасик, З.И. Кирнозе, Е.С. Кубрякова, В.А. Маслова, В.П. Москвин, СЕ. Никитина, Р.И. Павиленис, З.Д. Попова и И.А. Стернин, В.Н. Телия, P.M. Фрумкина, А.Д. Шмелев и др.). В западной научной лингво-культурологической и когнитивной традиции подобные термины используются А. Вежбицкой, Л.У. Барсалоу, Р. Джекендорффом, Ч. Филмором, Дж. Лакоффом и М. Джонсоном, Э. Рош и др.
В соответствии с целью и задачами данной были комплексно использованы различные методы исследования: описательно-аналитический метод, метод сопоставления, метод наблюдений и моделирования, элементы методов трансформации, лингвистического эксперимента и количественной оценки, а также контекстуальный и интерпретационный методы. Следует отметить, что данные методы использовались не изолированно друг от друга, анализ проводился комплексно, с привлечением на каждом этапе работы тех приёмов и методов, которые более всего удовлетворяют поставленным целям и задачам исследования.

Содержание



Введение………………………………………………………………………...3
Глава I. Творческий путь Газданова Г.И. и литература XIX века…………..6
1.1. Общая характеристика литературы XIX века……………………………6
1.2. Поэтика творчества Г. Газданова………………………………………...12
Глава II. Творчество Газданова Г.И…………………………………………..15
2.1. Способы создания образа в творчестве Газданова Г.И…………………15
2.2. Женский образ в рассказе «Водяная тюрьма»…………………………..16
2.3. Художественное своеобразие рассказов «Вечер у Клэр»,
«Когда я вспоминаю об Ольге», «Хана»…………………………………….18
Заключение……………………………………………………………………..28
Список литературы…………………………………………………………….30

Заключение

На основании вышеизложенного мы пришли к выводу, что первые сорок лет 19 века именуются Золотым веком русской поэзии.
Развитию художественной прозы в начале 19 века весьма способствовало знакомство с историческими романами В.Скотта, широко известными в русских переводах. Главным писателем-прозаиком этого периода, оказавшим определяющее влияние на развитие реализма, был Н.В.Гоголь (1809–1852).
Необычайный расцвет русской реалистической художественной литературы во второй половине 19 века совершался на фоне общественно-политического брожения, которое началось еще в 1840-е годы, в царствование Николая I (1825–1855). Провозвестником реформ был литературный критик В.Г.Белинский (1811–1848), который учил писателей реалистическому подходу к таким социальным проблемам России, как крепостное право, и осознанию ими своей роли в качестве критиков общественного строя.
Среди многочисленных романистов этого периода имеются три исполина, известные во всем мире: И.С.Тургенев (1818–1883), Ф.М.Достоевский (1821–1881) и Л.Н.Толстой (1828–1910). Кроме того, следует упомянуть И.А.Гончарова (1812–1891), автора бессмертного Обломова (1858).
Многие писатели внесли достойный вклад в русскую литературу второй половины 19 в. Над общим уровнем беллетристики возвышаются такие авторы, как М.Е.Салтыков (1826–1889; псевд. – Н.Щедрин), выдающийся сатирик, чей шедевр Господа Головлевы (1875–1880) актуален и поныне; и Н.С.Лесков (1831–1895), «хроника» которого Соборяне (1872) обогатила фонд русской классики.
Поэзия этого периода вряд ли может сравниться с великолепной реалистической прозой, однако безусловно заслуживают упоминания поистине мастерские, исполненные реализма повествовательные поэмы Н.А.Некрасова (1821–1877) Коробейники (1861) и Кому на Руси жить хорошо (1863–1877).
Подобно романам и рассказам этого периода, драматургия была также проникнута реалистическим пафосом. 19 век завершился своего рода прощальным расцветом предреволюционной культуры, причем реалистическая традиция отвергалась, и в поэзии, прозе, критике и драме открывались новые горизонты.
В ходе нашей работы мы пришли к выводу, что в первых произведениях Газданова Г.И. 1926—1928 гг. («Гостиница грядущего», «Повесть о трех неудачах», «Рассказы о свободном времени», «Общество восьмерки пик», «Товарищ Брак») проявили специфику авторского представления о современности. Мир «сошел с ума», и оценка явлений с точки зрения нравственных и гуманистических ценностей в нем стала невозможной. В повествовании смешана реальность настоящего с воспоминаниями.
Проза Газданова иногда похожа на длинное размышление, в которое включены различные персонажи и эпизоды. Эти размышления - словно поиски утраченной судьбы. Его герои порой обретают эту судьбу, причем самым неожиданным, иногда - страшным образом. И сам писатель словно бы надеется через свои произведения найти и связать концы порванной нити собственной судьбы.
Герои Газданова не только любят; они разговаривают, спорят, размышляют, пишут и читают о любви. Разнообразие их взглядов, их представлений о любви и счастье поражает своим разнообразием и противоречивостью.
Женский образ является неким творческим стимулом в художественном мире Газданова. Он рисует нам совершенно разных женщин: сильных и слабых, властных и ласковых, любящих и любимых.

Список литературы

1. Адамович Г.В. Одиночество и свобода. – М., 2006.
2. Басинский П. Русская литература конца XIX - начала XX века и первой эмиграции. – М., 2002.
3. Буслакова Т.П. Литература русского зарубежья. – М., 2003.
4. Буслакова Т.П. Русская литература XIX века. – М., 2003.
5. Боярский В. Мотив женской власти и мотив маски в рассказе Гайто Газданова «Шрам». – М., 2006.
6. Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. – М., 2006.
7. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 2002.
8. Белый А. Символизм как миропонимание, - М., 2002.
9. Гачев Г.Д. Национальные образы мира. - М., 2003.
10. Газданов Г.И. Собрание сочинений: В 3 т. - М., 2005.
11. Домашнев А.И. и др. Интерпретация художественного текста: Нем. яз.:
Учебное пособие для студентов пед. институтов / А.И. Домашнев,
И.П.Шишкина, Е.А. Гончарова. – 2-е изд., дораб. – М., 2005.
12. Кременцова Л.П. Русская литература XX века. – М., 2005.
13. Колёсов В.В. Жизнь происходит от слова. - СПб., 2004.
14. Кожинов В.Д. Размышления о русской литературе. – М., 2001.
15. Полонский В.П. О литературе. – М., 2003.
16. Щеблыкин И.П. История русской литературы. – М., 2005.
17. Яковлев Р.А. Теория русской литературы, - М., 2004.