Готовая работа

Для сравнения показателей здоровья учащихся общеобразовательного учреждения и тех, кто дополнительно занимается спортом, были отобраны 20 учащихся 7 г класса школы №115 г. Москвы. Среди испытуемых 10мальчиков и 10 девочек 13-14 лет. Все дети принадлежат ко второй группе здоровья.
Из них 10 человек (5 мальчиков и 5 девочек) занимаются в спортивных секциях (плавание, легкая атлетика, баскетбол, волейбол) и 10 человек (5 мальчиков и 5 девочек) не занимаются спортом помимо школьных уроков физкультуры.
На каждого из испытуемых заводилась карта тестирования показателей здоровья учащегося, куда были внесены фактические показатели физического развития, функциональной и физической подготовленности. В таблицах 1 и 2 представлены полученные данные.
Далее была произведена оценка показателей физического развития и функциональной подготовленности в соответствии с рекомендациями, предоставленными в методическом пособии.

Введение 3
Основная часть 4
Заключение 22
Список литературы 23

В ходе проделанной работы проведено сравнение показателей здоровья учащихся общеобразовательного учреждения и тех, кто дополнительно занимается спортом.
По показателям индивидуальных карт тестирования показателей здоровья учащегося, куда были внесены фактические показатели физического развития и результаты физических тестов, расчетным оценивались показатели физического развития, функциональной и физической подготовленности.
По полученным результатам стало ясно, что в группе детей без специальной физической подготовки большинство имеет избыточную массу тела, более низкую мощность аппарата внешнего дыхания, неудовлетворительное состояние механизма регуляции сердечно-сосудистой системы, низкую физическую работоспособность и уровень функционального состояния, отмечается напряжение компенсаторно-приспособительных механизмов, лежащих в основе поддержания системы кровообращения.
Кроме того в процессе оценки уровня физической подготовленности на основании физических тестов было выявлено, что скоростные, координационные, скоростно-силовые, силовые физические способности, выносливость, гибкость детей без специальной физической подготовки заметно уступают способностям детей-спортсменов.

Работа выполнена в соответствии с рекомендациями методического пособия Ланды Б.Х. «Мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся»- Лекции 5–8, Москва, Педагогический университет «Первое сентября», 2008