Готовое эссе

На примере художественных произведений мы можем проследить, что личность, ее социально-психологические и индивидуально-психологические особенности зависят от общества, от социальных условий, в которых она находится.

Анализируя рассказ О.Генри «Комната на чердаке», следует начать анализ с характеристики персонажей. На первом плане находятся владелица дома миссис Паркер и девушка, которая поселилась в комнате на чердаке – мисс Лисон. На втором плане расположены второстепенные герои, создающие картину того общества, в котором приходилось жить мисс Лисон: это богатый и глупый мистер Гувер, мистер Скиддер, занимающийся написанием пьес, мисс Дорн и мисс Лонгнекер.

Мисс Лисон была веселой, жизнерадостной девушкой, и, как замечает автор, «по замыслу природы мисс Лисон не была предназначена для чердака», но она была бедна и ей приходилось жить в самой худшей комнате. Ее бедность, отсутствие средств к существованию и потеря работы постепенно формируют в ней «фрустрированный социальный тип» (Социология, 2003: 262), для которого характерна низкая самооценка, угнетенное состояние.

О. Генри пишет, что «сердце ее стыло от постоянных холодных отказов». Однако она изо всех сил старалась черпать силы, даже находясь в комнате на чердаке, «погребенная в этой преисподней», «отрезанная от всего мира».

Она является тем «маленьким человеком», проблему которых пытались раскрыть многие писатели. На наш взгляд, ее искренность и чрезмерная простота, неумение избирать нужную роль для различных ситуаций приводят к отказам в работе. Как известно, каждый из нас играет определенные роли. Дома мы одни, на работе другие, в магазине, к примеру, ведет себя совершенно иначе. Мисс Лисон же, напротив, была всюду одна и та же.

Любая социологическая теория осуществляет поиск ответа на вопрос о том, каким образом строятся взаимоотношения между личностью и обществом, в чем проявляются закономерности поведения личности и чем они определяются.

Проблема человека, или так называемый «человеческий фактор» является центральным для исследования многих наук, таких как психология, философия, антропология, языкознание, социолингвистика, психолингвистика, социология.

Сложноорганизованная природа человека, наличие бесконечного числа социальных отношений и связей порождает развитие многочисленных теорий, в числе которых «ролевая концепция», «концепция З. Фрейда», «поведенческая концепция», «деятельностный подход». Каждый из предложенных подходов стремится объяснить место личности в обществе, обосновать ту или иную реакцию поведения на конкретную ситуацию. При этом социологию «интересует в первую очередь типическое и в этом плане надиндивидуальное – в личности, объясняемое как следствие неоднозначного взаимовлияния общества и человека» (Социология, 2003: 260). Иными словами, она апеллирует к «действительности индивида как социального феномена, реализующего себя в различных формах социального действия» (Воробьев, 1997: 157).

1. Абросимова Н.А. Языковые особенности переводов комических текстов (на материале рассказов М. Твена, О.Генри и С. Ликока). – автореф. на соиск. уч. ст. к.ф.н. – Казань, 2007. – 25 с.

2. Воробьев В.В. Лингвокультурология (теория и методы). – М.: Изд-во РУДН, 1997.

3. Генри О. Комната на чердаке (Интернет-ресурс) / www.geocities.com)

4. Гуляев Н.А. Теория литературы. Учеб.пособие для филолог. спец. ун-тов и пед. ин-тов. – М.: «Высшая школа», 1977. – 278 с.

5. Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2007. – 224 с.

6. Кон И.С. Междисциплинарные исследования. Социология. Психология. Сексология. Антропология. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 605 с.

7. Матецкая А.В. Социология культуры: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 317 с.

8. Миллс Ч. Высокая теория / Американская социологическая мысль. – М.: Изд-во МГУ, 1994.

9. Мостовая И.В. Социальное расслоение: символический мир метаигры: учебное пособие. – М.: Механик, 1997. – 208 с.

10. Психологические типологии: пособие для менеджеров и практических психологов / под ред. Ю.П. Платонова. – СПб.: Речь, 2004. – 511 с., схем., табл.

11. Социология: учебник для вузов / В.Н. Лавриненко, Н.А. Нартов, О.А. Шабанова, Г.С. Лукашова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 407 с.

12. Усилия науки и церкви в деле обеспечения стабильности в обществе (Интернет ресурс). - http://globalarticles.ru/religy/news_2007-10-10-08...