Готовая дипломная работа

Создание системы ресурсных центров не может происходить вне информационно-образовательной среды (ИОС). В 90-е гг. XX века считалось, что ИОС – это системно организованная совокупность учреждений, баз данных, локальных и глобальных информационных сетей, книжных фондов библиотек, система функциональной и территориальной адресации и нормативных документов, а также совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, реализующих образовательную деятельность. Однако такое определение, берущее за основу только телекоммуникации и информационные технологии, не является полным и адекватным.
ИОС – это часть педагогической системы, отражающая определенные ее связи и элементы. Под ИОС мы понимаем единое информационно-образовательное пространство, построенное с помощью интеграции информации на традиционных и электронных носителях, компьютерно-телекоммуникационных технологий взаимодействия, включающее в себя виртуальные библиотеки, распределенные базы данных, оптимально структурированный учебно-методический комплекс и расширенный аппарат дидактики, в котором (пространстве) действуют принципы новой педагогической системы.
Структурированной инфо-программно-телекоммуникационной основой ИОС является портал. Под ним понимают, как правило, WWW-компьютерную систему (приложение, мультисервисный сервер), обеспечивающую персонифицированный и настраиваемый интерфейс, возможность людям находить и взаимодействовать с другими людьми, находить и использовать информацию в соответствии со своими интересами.
Главное в портале – это цель (бизнес-задача), затем - контент (работает на цель) и только потом - программирование (работает на цель и контент).
Имея представления об ИОС и портале важно определить место ресурсных центров системы образования.
Считается, что основной целью создания системы ресурсных центров (РЦ) является интеграция сетевых и информационных сервисов, построение сети методической, консультативной и технической поддержки образовательных учреждений Российской Федерации, внедрение новейших достижений в области информационных технологий в учебный процесс, выполнение функций, координирующих и поддерживающих дальнейшее развитие процессов информатизации общества. Конечной целью данного процесса является формирование инфраструктуры единой образовательной информационной среды на основе интеграции отраслевых специализированных организаций, активно развивающих информационные технологии.
Для принятия управленческих решений в области информатизации образования и эффективного функционирование единой образовательной информационной среды Республики Бурятия необходимо иметь полную и актуальную информацию по различным характеристикам сферы образования. К сожалению, информация, необходимая для анализа, далеко не всегда доступна в сети, а доступная зачастую оказывается устаревшей.
При выполнении проекта «Создание Регионального ресурсного центра в Республике Бурятия» в рамках федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)» в число задач, поставленными перед его исполнителями, были включены: мониторинг информатизации образования в республике, сбор на уровне республики статистической информации по всем уровням сферы образования, каталогизация электронных образовательных ресурсов, выявление учреждений, способных выполнять функции ресурсных центров. Размещение этой информации в сети обеспечивает ее доступность, а то, что она была получена "из первоисточников", обеспечивает ее актуальность.
Информационный портал Регионального ресурсного центра информатизации образования Республики Бурятия, созданного на базе Восточно-Сибирского государственного технологического университета, предназначен для информационного обеспечения совместной деятельности участников единой образовательной информационной среды Республики Бурятия. Этим определяются и структура портала, и его наполнение. На нем размещена информация, систематизированная участниками проекта при его выполнении.

Введение 6
1. Анализ требований 9
1.1. Обзор технологий и средств создания порталов 10
1.1.1. Основные определения, классификация и характеристики порталов 10
1.1.2. Технологии создания порталов 13
1.1.3. Средства создания порталов 17
1.1.4. Обзор порталов системы ресурсных центров 27
1.2. Информационный портал Регионального ресурсного центра информатизации образования Республики Бурятия 33
1.2.1. Особенности порталов ресурсных центров 33
1.2.2. Структура информационного портала РРЦИО РБ 36
1.2.3. Функции информационного портала РРЦИО РБ 37
1.2.3.1. Контент портала 38
1.2.3.2. Дизайн портала 42
1.2.3.3. Архитектура портала 44
2. Проектирование системы 45
2.1. Функциональная модель портала 46
2.2. Логическая модель БД 50
2.1.1. Определение независимых сущностей. 51
3. Реализация приложения 55
3.1. Реализация БД 56
3.2. Управление системой безопасности 61
3.2. Тестирование 62
4. Экономическая оценка проекта 65
4.1. Оценка затрат труда на разработку программной системы 66
4.2. Расчет стоимости программы 68
5. Документирование 69
5.1. Развертывание Web-сервера 70
5.1.1. Установка и настройка Apache 1.3.31 (Win 32) 70
5.1.2. Установка PHP версии 4 71
5.1.3. Установка Perl 73
5.1.4. Установка MySQL 75
5.2. Руководство администратора 78
5.2.1. Первоначальная установка БД 78
Заключение 81
Список использованной литературы 83

В результате выполненного проекта был реализован портал “Региональный Ресурсный Центр Информатизации Образования Республики Бурятия”. Проект включает в себя каталог информационно-образовательных ресурсов, архив документов, новостной блок, консультационная служба, а также форум и чат.
В состав портала входит система управления контентом для удаленного администрирования, интерфейс портала выполнен в соответствии с требованиями эргономики.

КНИГИ И СТАТЬИ
1. Тиге Дж.К. DHTML и CSS. / Пер. с англ. – М.: ДМК Пресс, 2003. – 560 с.
2. Матросов А.В., Чаунин М.П. Perl. Программирование на языке высокого уровня. – СПб.: Питер, 2003. – 608 с.
3. Дмитриева М.В. JavaScript. Быстрый старт. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. – 336 с.
4. Гурский ЮА., Васильев А.В. Photoshop CS. Трюки и эффекты (+CD). – СПб.: Питер, 2004. – 555 с.
5. Гультяев А.К. Машин В.А. Проектирование и дизайн пользовательского интерфейса. – СПб.: КОРОНА принт, 2000. – 352 с.
6. Дунаев С., Доступ к базам данных и техника работы в сети. Практические приемы современного программирования. – М: ДИАЛОГ-МИФИ.1999. – 416 с.
7. Кнут Д. Искусство программирования. Основные алгоритмы. 3-е изд. – М., Издательский дом «Вильямс», 2000. – 720 с.
8. Майерс Г. Искусство тестирования программ. – М: Финансы и статистика,1982. – 176 с.
9. Маклаков С. В. BPwin и ERwin. Case-средства разработки информационных систем. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 1999. – 256 с.
10. Ганеев Р.М. Проектирование интерактивных Web-приложений. – М.: Горячая линия - Телеком, 2004 – 272. с.
11. Боуэн Р., Ридруэйо Д., Лиска А. Apache. Настольная книга администратора. – М.: ДиаСофт, 2002. – 384 с.
12. Моррисон Р. XML и HTML. – СПб.: Питер, 2005 – 303 с.
13. Дригалкин В.В. Самоучитель. HTML в примерах. – М.: Вильямс, 2004. – 192 с.
14. Румянце Д. Сам себе web-программист: практикум создания качественного web-сайта. – М.: Инфра-М, 2001. – 208 с.





МАТЕРИАЛЫ WEB-САЙТОВ И ДРУГИХ ЭЛЕКТРОНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Пользовательский интерфейс, //www.medaiterra.ru/ui
2. Удобство пользования сайтом, //www.soline.ru/design
3. Психология и эргономика интерфейса, //www.design.2c.kiev.ua
4. Психология и эргономика интерфейса, //www.emanual.ru
5. Эргономический анализ. Реферат, //www.bankreferatov.ru
6. Введение в эргономику. Реферат. //www. bankreferatov.ru
7. Книга HTML, //www.htmlbook.ru
8. Руководство по PHP 4.0., //www.compdoc.ru
9. Документация по PHP 3.0., //www.php.spb.ru
10. Форумы для web-мастера, //www.webtown.info