Готовый реферат

Воображение - психический процесс создания образов-предметов, ситуаций, обстоятельств путем приведения имеющихся у человека знаний в новое сочетание.
Воображение протекает в тесной связи с другими психическими процессами: восприятием, памятью, мышлением, чувствами, волей, а также с психическими свойствами личности: направленностью личности, темпераментом, характером, способностями.
Воображение свойственно только человеку. Оно возникло и развивалось в результате трудовой деятельности. Его развитие связано с развитием потребностей людей: стремясь к удовлетворению потребностей, человек создает образ определенного предмета, явления и стремится к его реализации.
Воображение имеет очень большое значение в жизни человека, в любой его деятельности - и познавательной, и созидательной. По степени участия нашего сознания в создании образов различают два вида воображения: непроизвольное и произвольное.
Непроизвольное воображение - возникновение образов без сознательного намерения и волевых усилий личности.
Произвольное воображение - создание образов предметов и явлений в соответствии с определенной целью и при активном участии воли личности.
Имея в виду новизну, оригинальность создаваемых образов, их общественную значимость, выделяют воссоздающее и творческое воображение. Воссоздающее воображение - это создание образов определенных личностей, предметов, явлений на основе их описания, схемы, чертежа, рисунка. Творческое воображение - создание новых, оригинальных образов, которые реализуются в практической деятельности и поэтому имеют большую социальную значимость, обусловливают прогресс в науке, искусстве, технике. Особым видом воображения является мечта - создание образов желаемого будущего.
Творческое воображение - это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или для общества в целом и которые воплощаются (кристаллизуются) в конкретные оригинальные продукты деятельности. Творческое воображение является необходимым компонентом и основой всех видов творческой деятельности человека. В зависимости от предмета, на который направлено воображение, различают научное, художественное, технологическое воображение. Примером творческого воображения в науке, например, являются своеобразные образы-понятия, в которых в наглядной форме проступает определенное понятие. В химии - это формула вещества, то есть специфический образ в виде рисунка дает полную характеристику данного вещества, указывает порядок связи атомов в молекуле и структуру их расположения в пространстве. В физике - это наглядная модель строения атома, в биологии - модель, образ молекулы белка и т.д.
Образы творческого воображения создаются посредством различных приемов, интеллектуальных операций. В структуре творческого воображения различают два типа таких интеллектуальных операций. Первый - операции, посредством которых формируются идеальные образы, и второй - операции, на основе которых перерабатывается готовая продукция.
Одним из первых психологов, изучавших эти процессы, был Т. Рибо. Он выделил две основные операции: диссоциацию и ассоциацию. Диссоциация - отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт. В результате такой предварительной обработки опыта элементы его способны входить в новое сочетание.
Диссоциация - самопроизвольная операция, она проявляется уже в восприятии. Как пишет Т. Рибо, на одну и ту же лошадь художник, спортсмен, торговец и равнодушный зритель смотрят по-разному: \"качество, занимающее одного, не замечается другим\". Таким образом, вычленяются отдельные единицы из целостной, образной структуры. Образ \"подвергается непрестанной метаморфозе и обработке по части устранения одного, прибавления другого, разложения на части и утраты частей\". Без предварительной диссоциации творческое воображение немыслимо. Диссоциация - первый этап творческого воображения, этап подготовки материала. Невозможность диссоциации - существенное препятствие для творческого воображения.
Ассоциация - создание целостного образа из элементов вычлененных единиц образов. Ассоциация дает начало новым сочетаниям, новым образам. Кроме того, существуют и другие интеллектуальные операции, например способность мыслить по аналогии с частным и чисто случайным сходством. Так, аборигены Австралии называли книгу \"раковиной\" только потому, что она открывается и закрывается: подобное стремление одушевить все Рибо сводил к двум типам: олицетворение и преобразование (метаморфоза).
Основной целью исследования является выявление особенностей творческого воображения.
Объект исследования – творческое воображение.
Задачи исследования:
1. Изучить общую характеристику воображения
2. Выявить особенности творческого воображения
3. Определить критерий творческого воображения
4. Исследовать особенности творческого воображения на основе методики исследования творческого воображения
Гипотеза исследования – творческое воображение носит индивидуальный характер.

Введение……………………………………………………………………..3
Глава 1. Творческое воображение
1.1. Общая характеристика воображения………………………………….7
1.2. Особенности творческого воображения………………………………9
1.3. Критерий творческого воображения………………………………....13
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей творческого воображения
2.1. Методика исследования творческого воображения………16
2.2. Энтерпритация результатов исследования…………………………..18
Заключение…………………………………………………………………21
Список литературы………………………………………………………...23

Итак, воображение является основной двигательной силой творческого процесса человека и играет огромную роль во всей его жизни. Это происходит потому, что вся жизнедеятельность в той или иной степени связана с творчеством, начиная от приготовления пищи дома до создания литературных произведений или изобретательства.
Воображение значительно расширяет и углубляет процесс познания. Оно играет огромную роль и в преобразовании объективного мира. Прежде чем изменить что-то практически, человек изменяет это мысленно.
Л.С. Выготский считал, что фантазия создаёт образы невоспринятых предметов и разрушение этой функции приводит к паталогии психики.
Прежде всего следует отметить, что существует связь между воображением и действительностью. Эта связь осуществляется посредством следующих форм:
1. Первая форма заключается в том, что всякое создание воображения всегда строится из элементов, взятых из действительности и содержащихся в прежнем опыте человека. С данной формой связан первый самый закон, которому подчиняется деятельность воображения.
Этот закон формулируется так: творческая деятельность воображения находится в прямой зависимости от богатства и разнообразия прежнего опыта человека, потому что этот опыт представляет материал, из которого создаются построения фантазий.
2. Второй формой связи фантазии и реальности является другая, более сложная связь, на этот раз не между этими элементами фантастического построения и действительностью, а между готовым продуктом фантазии и каким-нибудь сложным явлением действительности. Продукты воображения состоят из видоизменённых и переработанных элементов действительности, и нужен большой запас прежнего опыта для того, чтобы из его элементов можно было построить эти образы. Такая форма связи становится возможной только благодаря только чужому или социальному опыту. В этом смысле воображение приобретает очень важную функцию в поведении и развитии человека, оно становится средством расширения опыта человека, потому что он может вообразить то, чего он не видел, может представить себе по чужому рассказу и описанию то, чего в его непосредственном личном опыте не было, он не ограничен узким кругом и узкими пределами своего собственного опыта, а может выходить далеко за пределы, усваивая с помощью воображения чужой исторический или социальный опыт. В этой форме воображение является совершенно необходимым условием почти всякой умственной деятельности человека.
В работе было изучена общая характеристика воображения, выявлены особенности творческого воображения, определен критерий творческого воображения и исследованы особенности творческого воображения на основе методики исследования творческого воображения.
Гипотеза исследования подтвердилась – творческое воображение носит индивидуальный характер.

1. Брушлинский А.В. Воображение и познание. // Вопросы философии. - 1967. - №11.
2. Вальт Л.О. Мысленный эксперимент. - Тарту, 1962. 272с.
3. Воображение как познавательная возможность: как возможно творческое воображение? — М.: «Центр гуманитарных исследований», 2001. 252с.
4. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М., 1950. 437с.
5. Горский Д.П. Вопросы абстракции и образование понятий. - М., 1961. 372с.
6. Горнфельд А.Г. Пути творчества. - Пг., 1922. 436с.
7. Гурова Л.Л. Воображение // Философская энциклопедия. - М., 1960. - Т. 1. 379с.
8. Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. - М., 1956. 327с.
9. Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии // Вопросы эстетики. - М., 1964. - Вып. 6.
10.Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Вселенная внутри тебя. - Новосибирск, 1979. 248с.
11. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М., 1979. 216с.
12. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. - М., 1989. 374с.
13. Левинсон-Лессинг Ф.Ю. Роль фантазии в научном творчестве. - Пг., 1923. 364с.
14. Михайлова И.Б. Чувственное отражение в современном научном познании. - М., 1972. 427с.
15. Пармон Э.А. Роль фантазии в научном познании. - М., 1984. 321с.
16.Психология познавательных процессов: Учебно-методическое пособие для студентов факультета медицинской психологии / Сост.: В.А. Мадорский, Н.И. Мельченко, Р.Ф. Ихсанов, Л.И. Мостовая. Самара: СМИ, 1992. 328с.
17. Рубинштейн С.Л. Воображение. Основы общей психологии. - М., 1940. 437с.