Готовая дипломная работа

Актуальность выбранной темы заключается в том, что средства массовой информации в последнее время играют все более значительную роль в процессе общественной жизни, в особенности, мы можем отметить увеличение значения телевидения как практически единственного актуального бесплатного средства получения информационных ресурсов.
Особенность телевидения сегодня заключается в том, что это одно из ярких и одновременно доступных досуговых средств, и поэтому, работая в конкурентной среде, телевидение ориентируется на создание массовых развлекательных передач, которые направлены на привлечение большого количества зрителей, в силу чего необходимо в процессе создания комплексного имиджа программы также обращать пристальное внимание на образ и, конечно же, речевые качества ведущего, так как именно он играет особенную роль в процессе создания коммуникации с потребителем телевизионного продукта, в силу чего мы можем говорить сегодня не только о дикции как важнейшем свойстве телеведущего, но и об особенностях речевой коммуникации, которыми определяется специфика программ, нацеленных на ту или иную аудиторию, участвующую в коммуникативном процессе.
Также в процессе конкурентной борьбы производителями телепрограмм было подмечено, что различные целевые потребители по-разному реагируют на ведущих мужчин и ведущих женщин, в связи с чем определенное внимание было уделено такому аспекту как гендерные различия между ведущими и их отражение в речевой коммуникации, и выводы, которые были сделаны в процессе данных и аналогичных исследований, наглядно указывают на то, что отличия подобного толка имеют большое значение в плане ведения программ, ориентированных на зрителя обоего пола.
Исходя из вышесказанного, мы можем определить основную цель данного исследования как изучение принципов речевой коммуникации телеведущих.
Исходя из поставленной цели мы можем определить основные задачи данного исследования:
1. Изучить роль и значение СМИ в жизни общества
2. Изучить виды и функции СМИ
3. Выявить основные принципы работы СМИ
4. Рассмотреть понятие и сущность речевой коммуникации
5. Выявить особенности речевой коммуникации телеведущих
6. Изучить гендерные различия в речи телеведущих
7. Выявить уровень культуры речевой коммуникации телеведущих
Объектом исследования выступает речевая коммуникация телеведущих на российском телевидении
Предмет исследования: особенности речевой коммуникации телеведущих

Введение 3
Глава 1. СМИ в общественной жизни 5
1.1. Понятие и сущность СМИ 5
1.2. Виды и функции СМИ 8
1.3. Роль телевидения в жизни общества 22
Глава 2. Речевая коммуникация телевизионных ведущих 27
2.1. Понятие и сущность речевой коммуникации 27
2.2. Особенности речевой коммуникации телеведущих 35
2.3. Гендерные различия в коммуникации телеведущих 44
Глава 3. Анализ речи телевизионных ведущих 47
3.1. Анализ речи телеведущих женщин 47
3.2. Анализ речи телеведущих мужчин 50
3.3. Анализ культуры речи телевизионных ведущих 51
Заключение 53
Литература 56

В процессе данного исследования мы выяснили, что СМИ как социальный институт - это своеобразная форма человеческой деятельности, основанной на четко разработанной мировоззренческой парадигме, системе правил и норм, а также развитом социальном контроле за их исполнением.
СМИ как многофункциональный социально-политический институт, действующий через систему относительно локальных реализаторов (средств) информации и характеризуется обращенностью к массовой аудитории и общедоступностью; корпоративным характером производства и распространения информации; социально-преобразовательным потенциалом.
Определяя виды СМИ, мы выяснили, что к таковым в современном обществе причисляются пресса, радио, телевидение, Интернет. Каждая из перечисленных систем обладает своими специфическими особенностями, имеет свои собственные преимущества и недостатки, выполняет свою долю журналистских функций и имеет свою аудиторию.
Рассматривая функции СМИ в широком смысле, мы выяснили, что у средств массовой информации есть множество различных функций, и те, которые мы будем рассматривать, являются не единственными, но наиболее актуальными с точки зрения цели данной работы.
Итак, в число таких функций СМИ входят: коммуникативная, непосредственно-организаторская, идеологическая, культурно-образовательная, рекламно-справочная, рекреативная.
То есть, средства массовой информации служат не только для удовлетворения информационных потребностей общества, но и являются фактором, влияющим на сознание, поведение, мотивацию и пр. аспекты человеческой жизни. СМИ располагают спектром возможностей воздействия на человека и в силу своих возможностей могут влиять – как положительно, так и отрицательно – на жизнь общества в целом.
Мы также выяснили, что телевидение играет огромную роль в жизни общества, и это становится понятным даже в процессе бытового общения, когда половина тематики разговоров основывается на обсуждении передач и фильмов, которые транслируются по телевидению.
На сегодняшний день к телевидению предъявляются особенные требования, которые, во-первых, обуславливаются, конкурентной средой, в которой каждая телекомпания должна выживать, несмотря ни на что, а во-вторых, глобальной задачей в новом тысячелетии – оперативного и качественного информирования населения на уровне средств массовых коммуникаций, и телевидения – как самого распространенного из них – в первую очередь. Помимо того, особенность сегодняшнего телевизионного пространства определяется также свободой доступа к важнейшей информации и культурным ценностям, накопленным человечеством, свобода выражения мнений и, как следствие, свободный поток идей, представляющие базовые ценности демократического общества.
Но роль телевидения в основном сводится к развлекательной и политической, частично – обучающей, научно популярной. В основном, если рассматривать современную тематику телевизионного вещания, то мы можем увидеть, что львиную долю всех передач и фильмов составляют именно досуговые, и зачастую, асоциально ориентированные аспекты – так, например, очень много на телевидении фильмов «боевиков», агрессивных передач («К барьеру», «Дом», «Дебаты»).
Также в процессе данной работы нами были рассмотрены основные цели речевой коммуникации как важнейшего аспекта функционирования телевизионных СМИ. Мы выяснили, что целью речевой коммуникации является обмен различной информацией. В этом отношении процесс речевой коммуникации подразумевает использование в первую очередь языка как средства общения, хотя, как мы можем отметить, что неречевая коммуникация также имеет определенное значение. Но речь как средство вербальной коммуникации имеет сегодня самое большое значение в силу того, что обладает гораздо большими возможностями для передачи информации, нежели любая иная невербальная форма.
Речь, как мы выяснили, может быть охарактеризована по психологическому состоянию и коммуникативной задачи говорящего: нейтральная, взволнованная, эмоциональная, сумбурная, почтительная, искренняя, насмешливая, фамильярная, льстивая, грозная, скучная и т. д. В зависимости от ситуации речь может быть окрашена совершенно различными эмоциональными «красками».
Рассматривая речь телеведущих, мы выяснили, что особенность речевой коммуникации телеведущих – это направленность ее не на виртуально присутствующего адресата – телезрителя, но также зачастую на реально присутствующих в зале зрителей, из-за чего задача и роль ведущего программы зачастую усложняется, так как он общается и с телезрителями, и с гостями в студии.
Выясняя, какой должна быть речь ведущего, чтобы она была признана интересной и приятной, мы выявили, что речь должна быть внятной, эмоциональной, но не пересыщенной, лексически грамотной и разнообразной, построенной на основе элементарных правил культуры речи.
Также в процессе данного исследования нами были выявлены значительные различия между речевой коммуникации мужчин и женщин, что влияет на определенные аспекты формирования содержания и позиционирования передач на ту или иную аудиторию – женщины понимают женщин лучше, чем мужчин и наоборот.
Исходя из вышесказанного, мы можем сделать вывод, что речевая коммуникация современных телеведущих – это сфера деятельности, в которой существует множество профессиональных тонкостей, которые приходится осваивать и которые необходимо развивать в себе, чтобы не просто быть на экране, но действительно общаться с телезрителем.

1. Шеннон К.Э. Работы по теории информации и кибернетике.//под ред. Д,Р. Добрушина М., Иностранная литература, 1963.
2. Короленко В.И. СМИ и их роль в общественной жизни. М., Академия-пресс, 2001.
3. Воробьев В.П., Дмитриев Е.И. Информационное поле Беларуси: Социально-политический анализ. Мн.: Изд. центр БГУ, 2003
4. Социология журналистики. Под редакцией С. Г. Корконосенко.- М.: Гендальф, 1998г.
5. Гороховцева Ж.Н., Журналистика и журналисты, М., 2001 г.
6. Знаков В. В. Типы понимания правды о негативных явлениях 1960-1980//Психологический журнал, 1992 т.12 №3 с.16
7. Ананич Л.С., Воробьев В.П. Информационное пространство Беларуси. Мн.: МФЦП, 2003
8. Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. Л., 1975
9. Ильинский С. Нейролингвистическое программирование. www.vocabulity.ru
10. Ильинский С. Нейролингвистическое программирование. www.vocabulity.ru
11. Психологическая энциклопедия России//под ред. Саламатина Б.В. Электронная версия. Изд-во Триада, Ростов, 2006.
12. Психологическая энциклопедия России//под ред. Саламатина Б.В. Электронная версия. Изд-во Триада, Ростов, 2006.
13. Васильева М. Реклама и брэндинг. http://www.advi.ru
14. Грэй Дж. мужчина с марса женщина с Венеры М., Изд-во София, 2006. – с. 349.
15. Альферов В.Ю. Журналистика. Вчера. Сегодня. Завтра. СПб., Изд-во АРРИ, 2004.
16. Авраамов С. Г. Профессиональная этика журналиста. Учебное пособие.- М.; 2000г.
17. Вовченко Л.А. СМИ в жизни общества. Казань, КАТ, 2002.
18. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. М., 2000
19. Ильинский С. Нейролингвистическое программирование. www.vocabulity.ru
20. Психологическая энциклопедия России//под ред. Саламатина Б.В. Электронная версия. Изд-во Триада, Ростов, 2006.