Готовая контрольная работа

Соотношения сознательного и бессознательного, психического и физического. Души и тела, материального и идеального, индивидуального и родового сознания в истории философии

Наряду с сознательными формами отражения и деятельности для человека характерны и такие, которые находятся как бы за “порогом” сознания.
Психическая деятельность человека, его психика функционируют одновременно в трёх взаимосвязанных уровнях: бессознательном, подсознательном и сознательном.
Сознание ведь далеко не всегда контролирует поступки и чувства, определяет направление наших мыслей. Существует ещё и бессознательное. Нередко именно оно является движущей силой и определяет стиль поведения человека.
Бессознательный уровень психической деятельности представляет собой врождённую инстинктивно-рефлекторную деятельность. Поведенческие акты на бессознательном уровне регулируются неосознаваемыми биологическими механизмами. Они направлены на удовлетворение биологических потребностей - сохранение организма и вида (продолжение рода). Однако генетически обусловленная программа поведения человека не автономна, она находится под контролем более высоких и более поздно сформированных мозговых структур. И лишь в отдельных критических для индивида ситуациях (например, в состоянии аффекта) данная сфера психики человека может перейти в режим автономной саморегуляции.
Существует также бессознательная память -- это та память, которая связана с долговременной и генетической памятью. Это та память, кото-рая управляет мышлением, воображением, вниманием, опреде-ляя содержание мыслей человека в данный момент времени, его образы, объекты, на которые направлено внимание.
Есть и бессознательная мотивация, влияющая на направлен-ность и характер поступков, многое другое, не осознаваемое человеком в психических процессах, свойствах и состояниях.
Большой вклад в разработку проблематики личностного бессознательного внес З.Фрейд.

Содержание


Соотношения сознательного и бессознательного, психического и физического. Души и тела, материального и идеального, индивидуального и родового сознания в истории философии 3
Гилозоизм. Возникновение психического. Роль труда и языка в формировании сознания человека 9
Достоинства и недостатки рационального мышления. Причины отрыва от источника познания. Миф, Утопия, Идеология 15
Активная, творческая, преобразующая роль сознания 20
Список литературы 22

Список литературы

1. Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. - М.: Наука, 2008.
2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. - М.: ТЕИС. - 2006.
3. Витгенштейн Л. О достоверности // Вопросы философии, 2008, № 2.
4. Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. - М.: Высшая школа, 2005.
5. Дубровский Д.И. Проблема идеального. - М.: Мысль, 2003.
6. Жуков Н.И. Проблема сознания. - Минск: Университетское, 2007.
7. Иванов А.В. Сознание и мышление. - М., 2004.
8. Ильенков Э.В. Философия и культура.- М.: Политиздат, 2001.
9. Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Вопросы философии, 2004, № 10.
10. Проблема сознания в современной западной философии. - М.: Наука, 20099.
11. Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 2006.
12. Юнг К.Г. Об архетипах коллективного бессознательного // Вопросы философии, 2008, № 1.
13. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. - М., 2004.