Готовый реферат

Введение.
Жан-Батист Демарше (1874–1946) – выдающийся французский ученый, создавший всем известный и популярный герб бухгалтеров, на котором изображены три предмета (солнце, весы и кривая Бернул-ли) и девиз «Наука – совесть – независимость»).
Примерно со второй половины Х!Х в. в различных странах начали образовываться научные направления, школы, которые призваны осмыслить и использовать бухгалтерское ремесло.
Итальянская школа. В этой школе в основном преобладала юридическая трактовка бухгалтерского учета. Представителями этой школы являются Ф. Вилла, Ф. Марчи, Дж. Чербони, Дж. Росси и др. Они склонялись к такому мнению, что бухгалтер учитываетиконт-ролирует деятельность кладовщика, кассира, а также права и обязанности материально ответственных лиц, а не ценности организации.
Поэтому было установлено, что бухгалтер отражает ответственность кассира, кладовщика и т. д. Каждый счет персонализировался, т. е. за ним всегда стояло какое-то ответственное лицо. При этом двойная запись обуславливалась правилом Э. Дегранжа, которое звучит так: «Тот, кто выдает, – кредитуется, тот, кто получает, – дебетуется».
Французская школа. Здесь значимую роль играла экономическая трактовка бухгалтерского учета. Выдающимися представителями этой школы являются Ж. Курсель-Сенель, Э. Леотэ, А. Гильбо, Ж. Б. Дюмарше и другие. Они видели главную цель прежде всего в исчислении эффективности хозяйственной деятельности организации, а не в непосредственном контроле за сохранностью ценностей организации, как их многие итальянские коллеги-бухгалтеры.
Немецкая школа. Эта школа придавала большое значение процедурным вопросам, строению форм подсчета, последовательностью бухгалтерских записей. Главными представителями данной школы были Ф. Гюгли, И. Ф. Шер, Г. Никлиш и др. Для этой школы предусмотрен плавный переход к учет

Введение. 3
1.1 Формирование французской школы бухгалтерского учета в ХVII – XVIII веках 6
1.2. Французская бухгалтерская модель в XIX веке 8
1.3. Бухгалтерский учет во Франции в ХХ веке 10
1.4. Решение проблем французской школой и ее влияние 14
Заключение. 16
Список литературы. 17

Рассмотрев направления, особенности и влияние француской школы бухгалтерского учета можно сделать следующие выводы:
- при появлении очень большого количества бухгалтерских школ – француская школа имела основную особенность, которая отличала ее от других – прежде всего это преобладание счетов над балансом.
- выделение экономического и юридического направления школы дает появлению научных работ в области бухгалтерского учета.
- для экономического направления француской школы было характерно обостренный интерес к рационализации учетной работы: предложены карточки как новый вид учетных регистров. Крупнейшими учеными французской школы были: Ж.Г. Курсель-Сенеля, Л. Сэйя, А. Гильбо и Э.П. Леоте.
- ученые юридического направления рассматривали бухгалтерский учет как – юридическую науку.
В общем все представители двух этих направлений сформулировали шесть таких положений:
1) механизация учета есть следствие налаженной

Список литературы.
1. Соколов Я.В. «Бухгалтерский учет: от истоков до наших дней». Москва, «Аудит» Издательское объединение «ЮНИТИ», 1996г., - 638л.
2. Соколов Я.В., Бычкова С.М. «Двойная бухгалтерия во Франции».
3.Журнал «Бухгалтерский учет» №5, 1994 г., с.36-38.
4.Н.П. Кондаков Бухгалтерский (финансовый, управленческий) учет: учебник. - М. ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.