Готовая дипломная работа

Введение

К важнейшим современным вопросам философии культуры относится проблема выживания человечества в современном мире кризисов и конфликтов. Особую значимость приобретают анализ и философская критика ныне существующих форм и систем культуры, к которым принадлежит культура молодёжи. В условиях разбалансированности ценностно-нормативной системы современной культуры возрастает необходимость выявления путей приобщения новых поколений к культурному целому. Остроту теме придают сбои механизмов передачи социокультурного опыта, необходимого для удовлетворения потребности молодого человека стать «одним из многих» - полноправным членом взрослого социума. Это становление связано с вопросами социализации современной молодёжи, являясь сегодня одной из актуальнейших проблем философии культуры и философской антропологии. Парадоксально, что оптимальность указанного процесса предполагает усвоение наличного культурного опыта; при этом очевидно, что стать взрослым, опираясь исключительно на культуру «отцов», невозможно: любое поколение молодёжи испытывает потребность социализации в своей возрастной среде. Поскольку формальные способы социализации в сегодняшнем социуме функционируют неполноценно (они подчас не работают даже в традиционных культурах), социализация через субкультуру приобретает значение универсальности. Сегодня становится типичным обретение молодыми людьми смысложизненных ориентиров и ценностных установок за пределами общекультурного поля, в сфере субкультурного бытия.
В отечественном гуманитарном знании теоретические результаты исследований вышеозначенных вопросов недостаточно увязаны с аспектами эмпирико-практического анализа мышления и поведения молодого поколения. В результате малоизученности данной проблематики возникает острая потребность в её фундаментальном обосновании. Исследования современных молодёжных субкультур позволяют сделать вывод, что именно художественным интересам и предпочтениям молодёжь придаёт значение «супервыбора», который предопределяет особенности поведения, коммуникации, стиля жизни. В этом контексте важнейшую роль играет творческая самореализация современных молодых людей через определённые субкультурные виды активности. Мощное влияние на психологические и мотивационно-поведенческие механизмы молодёжной социализации оказывает, в частности, музыкальная составляющая молодёжной субкультурной деятельности, наделённая обширным арсеналом выразительных средств.
Среди современных молодёжных субкультурных образований направление брейк данса в последнее десятилетие является не только одним из магистральных, но и наиболее полно отражающим анализируемые процессы и явления. Субкультура брейк данса синкретично объединила виды активности и ценностные установки как искусство, развлечение и образ жизни значительной части современной молодёжи. «Декодирование» языка идеологического и художественного тезауруса данной субкультуры позволяет раскрыть аксиологические приоритеты и особенности мышления современной молодёжи, найти способы оптимизации межкультурного диалога.
Степень научной разработанности проблемы. Изучение проблем сущности и качества молодёжного субкультурного бытия сегодня имеет широкий резонанс в мировой исследовательской практике. Вопросы поиска жизненной опоры личности восходят к концепциям экзистенциализма в трудах К.Ясперса, Х.Ортеги-и-Гассета, М.Хайдеггера. Антропологические особенности формирования субъективных свойств индивида в сфере субкультурного бытия анализируются в трудах современных западных философов и социологов. Так, Т.Роззак рассматривает движение 60-х гг. как поиск молодёжью новых путей социокультурной самоидентификации, поскольку внешний, «инокультурный» окружающий мир она презирает. С.Айзенштадт и М.Мид интерпретируют проблемы социализации молодёжи в русле теорий «конфликта поколений». Г. Маркузе, Т. Адорно трактуют данные процессы в рамках теории классовой борьбы, где движущей силой выступают интеллигенция и студенчество. О. Шпенглер, Э. Тоффлер, Д.Белл подходят к этой проблеме через призму теорий «индустриализации» и развития массового общества.
В работах отечественных авторов западные суб- и контркультурные молодёжные движения 60-х, как источник подобных явлений в России, анализируются Ю.Давыдовым, В.Лисовским, А.Байчоровым, И.Башкатовым, В.Суртаевым, С.Левиковой и др.
Соотнесение проблем социокультурной ориентации молодёжи в условиях перемен современного российского социума с аналогичной научной методологией Запада позволяет многогранно рассмотреть культурную специфику данного явления, а также выделить особенности социализации в отечественных условиях и предположить перспективы её развития. В России существенный вклад в концептуализацию проблемы социализации молодёжи внесли И.Кон, А.Кравченко, В.Лисовский, Ю.Зубок, З.Сикевич, Ю. Огородников, С. Иконникова, А. Здравосмыслов, М. Каган, С.Левикова, Б.Парыгин, В.Филоненко, В. Чупров.
Разработкой вопросов философии культуры по проблемам трансляции и трансформации межпоколенного социокультурного опыта занимались западные и отечественные исследователи – такие, как Т. Парсонс, Э.Дюркгейм, Г. Тард, Дж. Мид, М.Мид, З. Фрейд, Г. Блумер, К. Богемская, Е. Боголюбова, В. Давидович, М. Петров, Л. Ионин, Л. Коган, Д. Лихачёв, М. Бахтин, В. Межуев, В. Шкуратов.
Структурирование молодёжных субкультур под воздействием музыкальных феноменов и других составляющих художественной культуры - предмет исследований ряда зарубежных и отечественных ученых. Этому проблемному аспекту посвящены работы Т.Адорно, М. Вебера, В. Вейдле, А. Маслоу, Т. Роззака, М. Кагана, С. Подопригоры, В.Суртаева, Н. Саркитова, З. Сикевич, А.Шаронова, А.Запесоцкого, А.Здравосмыслова, И.Кона, Л.Выготского и других.
Философско-культурные и социологические проблемы в области современной массовой культуры и культуры постмодерна, необходимые для понимания феноменов молодёжных субкультур, получили разноплановое отражение в работах Ж. Бодрийяра, П. Бурдье, Ф. Джеймисона, Э. Каплан, Г.Маркузе, Т.Адорно, А.Тоффлера, В.Библера, Д.Белла, Т.Куна, Д.Кэмпбелла, Х.Ортеги-и-Гассета, А.Ахиезера, М.Блюменкранца, Ю.Жданова, Ж.Тощенко, И. Негодаева, Е.Дукова.
Опорой в исследовании социокультурных и жанрово-стилевых особенностей молодёжного течения брейк данса как музыкально-художественного феномена послужили работы историков, социологов, психологов и музыковедов: А.Асафьева, Л.Выготского, Г.Иванченко, Е.Назайкинского, А.Сохора, В.Сырова, В.Конен, Д. Ступникова, С. Тёрнера, Е.Козицкой, И. Кормильцева, А.Троицкого, Е.Савицкой, Л. Ионина, Е.Строковой. Эти исследования располагают обширным эмпирическим материалом, с помощью которого в рамках данной работы проводится анализ музыкальной составляющей рэп-композиции, средств её выразительности и способов воздействия на личность.
Изучению социальных функций рок-музыки посвящены труды Н.Саркитова, А. Зильбермана, А. Цукера, А. Козлова, Т. Чередниченко и др. Л. Коган в своих исследованиях обосновывает теорию музыкальной коммуникации. З.Сикевич в монографии, затрагивает проблему влияния музыкальных предпочтений на молодёжную аудиторию и предлагает ввести в арсенал научной терминологии дефиницию «молодёжная музыка», указав доминирующие черты последней.
На данный момент недостаточно разработана тематика молодёжной творческой самореализации, несмотря на то, что в рамках различных теоретических подходов делались попытки к ее осмыслению. В отечественной науке этими проблемами занимались Ю. Лотман, М. Каган, Э. Соколов, В. Сильвестров, С. Левикова, В. Розин, С. Рубинштейн, Г. Андреева. Методологические подходы к рассмотрению социальных функций искусства с наибольшей полнотой исследованы в работах М.Кагана, Ю. Огородникова. Интересующие нас проблемы обсуждаются также в рок-энциклопедиях, периодической печати, Интернете.
Объектом исследования является субкультура брейк данса как репрезентативная сфера жизнедеятельности молодёжи.
Предметом исследования выступают становление и развитие в современном управлении молодежного течения брейк данс.
Цель исследования заключается в обосновании вопроса об особенностях становления и развития в современном управлении молодежного течения брейк данс.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
- рассмотреть понятие субкультура;
- изучить проблему нравственности и культура поведения;
- исследовать молодёжные субкультуры в современной России;
- рассмотреть особенности течения брейк-данс;
- изучить становление в современном управлении молодежного течения брейк данс»;
-рассмотреть перспективы развития в современном управлении молодежного течения брейк данс».
Методологическая основа исследования. Концептуальную основу исследования составляет совокупность базовых теоретико-методологических научных обоснований, идей, разработок и выводов, содержащихся в трудах классиков мировой и отечественной философии, теории и истории культуры, социологии, искусствоведения, а также в работах современных российских и западных исследователей.
Основой изучения процессов институализации и функционирования молодёжных субкультурных объединений на примере брейк данса послужили принципы культурно-исторического и феноменологического подходов. С помощью методов сравнительно-исторического и историко-хронологического описания выявлены особенности генезиса и эволюции субкультуры брейк-данса, а также его место и роль в системе рядоположенных явлений, в частности, джаза и рока.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что данный материал вносит вклад в разработку вопросов о становление и развитие в современном управлении молодежного течения брейк данс.
Практическая значимость данной работы заключается в том, что материалы исследования можно использовать на лекциях по социологии, культурологи, музыке и др. дисциплинам.

Содержание

Введение………………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретические аспекты изучения культуры………………………...9
1.1. Понятие субкультура……………………………………………………....9
1.2. Проблема нравственности и культура поведения………………………12
1.3. Молодёжные субкультуры в современной России……………………..16
Выводы по первой главе………………………………………………………37
Глава II. Становление и развитие в современном
управлении молодежного течения брейк данс»……………………………..39
2.1. Особенности течения брейк-данс………………………………………..39
2.2. Становление в современном управлении молодежного
течения брейк данс»…………………………………………………………..41
2.3. Перспективы развития в современном управлении
молодежного течения брейк данс»…………………………………………...46
Выводы по второй главе………………………………………………………59
Заключение……………………………………………………………………..60
Список литературы…………………………………………………………….63

Заключение

На основании вышеизложенного мы пришли к выводу, что субкультура – система ценностей и норм, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней.
В современном обществе существует значительное количество таких субкультур. Это классовые, этнические, молодежные субкультуры и т.д.
Понятие субкультуры предполагает существование господствующей культуры, наличие ценностно-нормативного консенсуса в обществе. Однако для общества постмодерна характерна культурная фрагментация, мультикультурализм, что делает весьма проблематичным существование целостной культуры. Скорее современная культура представляет собой определенную совокупность конфликтующих субкультур.
Брейк-данс – одно из уникальных урбанистических направлений хип-хопа, которое, как и другие, родилось в афроамериканской среде и воплотило в самобытной форме типичные особенности данной субкультуры (состязательность, демократичность, экстремальность, энергийную напористость и динамичность).
В рамках поодержки субкультуры брейк данса государство финансирует проект Фестиваль «Гольфстрим России» (далее по тексту Фестиваль), в рамках которого состоятся 9-е Межрегиональные творческие сборы Брейк-данс коллективов-2009 (номинация «Высокая волна»), обучающий семинар, Всероссийский конкурс по Брейк-дансу (номинация «Открытие России»), проводится в исполнение общественной программы "Молодежь против наркотиков", которая разработана и реализуется Организацией врачей-реабилитологов во многих регионах РФ.
Проводимое мероприятие укрепит авторитет и повысит эффективность работы молодежных общественных объединений (Студий и Секций по Брейк-дансу (альтернативной хореографии)), а так же предоставит возможность обмениваться новыми находками в области Брейк-данса.
Отношение к молодежи всегда являлось и является актуальным для государства и общества. Молодежь – это категория населения, жизнь которой обусловлена существующими социально-экономическими и политическими условиями. Молодой человек в соответствии с этим несет в себе прошлое, настоящее и будущее.
Молодежи свойственны постоянно меняющиеся с учетом специфики времени культурные коды, новые языки, не освоив которые сложно выстроить по-настоящему эффективную коммуникацию с этой перспективной группой населения. Язык молодежи построен в большей степени на кодах моды, течений, субкультур.
Поэтому, помимо обязательного комплекса традиционных мероприятий воспитательно - досуговой сферы (в т.ч. патриотическое воспитание, мода на здоровый образ жизни и др.), в работе с молодежью необходим подход, с точки зрения ее развития, вовлечения в процесс развития территории и минимизации общественно-политических рисков (экстремальных течений, сект и т.д.).
В данном случае является актуальной работа с информацией, общественными, политическими формальными и неформальными лидерами, особенно с неформальными лидерами, включая многочисленные направления молодежных субкультур и социальные сети Интернет.
Как правило, молодежь наследует достигнутый уровень развития общества и сразу воспринимает как данность новое, выработанное предшественниками в науке, технике и производстве, в образовании и культуре, литературе и искусстве, во всех сферах жизнедеятельности человека. Ее жизненный старт находится на более высокой ступени, чем был у современных для нее взрослых и пожилых.
Учитывая все это, в нашем исследовании мы предложили примерную концепцию программы по популяризации брейк данса в городе Волгограде. Схема концепции подробно описана в данной работе.

Список литературы

1. Багдасарьян Н.Г. Культурология. – М., 2007.
2. Белик А.А. Культорология. Антропологические теории культур. – М., 2005.
3. Гуревич П.С. Философия культуры. – М., 2004.
4. Зорская Н.В. Музы XX века. – М., 2004.
5. Бабочкин П. И., Плотников А. Д. Положение молодой семьи в Российской Федерации, 2001 год (По итогам социологического исследования "Положение молодой семьи в Российской Федерации в 2001 году). - М., 2007.
6. Быков С. А. Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптированности // Cоцис, 2008. № 4.
7. Гуревич П.С. Философия культуры. – М., 2006.
8. Государственная молодежная политика в законодательстве Российской Федерации: Сборник документов. чч. I—III / Под общей редакцией В. А. Лукова. - М., 2007.
9. Иванов О. И., Васильев И. Г. Динамика социальной напряженности в отношениях молодежи и общества (основные положения концепции исследования) // Регион: Политика. Экономика. Социология. 2007. № 1-2.
10. Иконникова С. Н. Молодежь как социальная категория. /С. Н. Иконникова, И. Р. Кон — М., 2006.
11. Инициатива молодых — будущее России. Документы и проекты Всероссийского фестиваля молодежных инициатив 26-28 июня 2001. — М., 2008.
12. Ковалева А. И., Луков В. А. Социология молодежи: теоретические вопросы. — М., 2008.
13. Кон И. С. Социология молодежи. В кн.: Краткий словарь по социологии. - М., 2005.
14. Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. — СПб., 2008.
15. Лучанкин А. И., Сияцкий А. А. «Социально-клубная работа с молодежью: Проблемы и подходы». Екатеринбург, 1997.
16. Максимова Т. М. Состояние здоровья и ценностные ориентации современной молодежи/ Здравоохранение в Российской Федерации. 2008. № 2.
17. Молодежные и детские общественные объединения: проблемы преемственности деятельности и исследований. Сб.докладов и выступлений. - М., 2007.
18. Молодежь России и вызовы XXI века: социально-нравственные проблемы адаптации в новых исторических условиях / Под общей редакцией д.э.н., профессора А. А. Шулуса. - М., 2007.
19. Молодежь России перед лицом глобальных вызовов на рубеже веков (Как противостоять агрессивному экстремизму, ксенофобии и насилию среди молодежи): Материалы Международной конференции, 18-19 ноября 2000 г., Москва, Россия. - М., 2006.
20. Молодежь: будущее России. - М., 2005.
21. Нехаева Т. Г. Правовая защита молодежи. - М., 2000.
22. Нехаева Т. Г., Татаринов О. В. Организационно-правовые основы становления и деятельности органов по делам молодежи Российской Федерации. - Тула, 2001.
23. О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад. 2006; 2007, 2008.
24. Образ будущего: Опыт социолого-философского анализа / Под редакцией Р. А. Зобова, А. А. Козлова. - СПб, 2007.
25. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации. 2008—2009 годы / Министерство образования Российской Федерации. — М., 2009. — 303
26. Положение молодежи в России. Аналитический доклад по заказу ЮНЕСКО. - М., 2005.
27. Положение молодежи Санкт-Петербурга. Проблемы, тенденции, перспективы: Ежегодный доклад. - СПб., 2008.
28. Сергеев В. К. Молодые москвичи. Новое поколение обновленной страны. — Комитет по телекоммуникациям и средствам массовой информации Правительства Москва.- М., 2008.
29. Скворцова М. Б. Принципы ювенологии и ювенальной политики // Социология и общество. Тезисы первого Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи». - СПб., 2006.
30. Скворцова М. Б. Ювенологические конференции // Регион: Политика. Экономика. Социология. СПб., 2008. № 5-6.
31. Скворцова М. Б., Слуцкий Е. Г. Концептуальные основы ювенальной политики // Регион: Политика. Экономика. Социология. - СПб., 2000. № 1-2.
32. Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского Изд-во СПбГУ. 2006.
33. Чупров В. И., Зубок Ю. А. Молодежь в общественном воспроизводстве, проблемы и перспективы. - М., 2008.
34. Чупров В. И., Зубок Ю. А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. - М., 2005.