Готовая контрольная работа

ВВЕДЕНИЕ

Драматичность проблемы негативных социально-психологических воздействий современной семьи подтверждается данными о детской смертности. Смертность детей в возрасте 0-4 года имеет тенденцию к некоторому росту. В структуре смертности детей раннего и дошкольного возраста ведущее место занимают травмы, отравления; преимущественно среди мальчиков появляются самоубийства и возрастает число убийств.

В современной семье повышается уровень тревожности. Усиливается выраженность агрессивных тенденций, особенно в отношении эмоционально значимых лиц ближайшего окружения.

Не менее тревожными являются данные и о личностном, психопатологическом статусе женщин, отказывающихся от своих детей, допускающих по отношению к детям небрежное или жестокое обращение. Более чем в 1/3 случаев, у них отмечаются личностные расстройства с разнообразными аффективно-личностными реакциями по МКБ-10; в 38% случаев - сопутствующие аффективные расстройства в виде связанных с дисстрессом субдепрессий или депрессий с соматоформными «масками»; в 13,8% случаев - задержка психического развития (чаще это «матери-отказницы», которые сами воспитывались в интернатных учреждения); в 11% случаев – хронические психические расстройства (шизофрения, эпилепсия).

Таким образом, следует утверждать, что в настоящее время во многих семьях затрудняется гармоничное развитие ребенка, возрастает риск развития нервно-психических и психосоматических расстройств, связанных со стрессом. У многих детей в ситуации семейного дисстресса возникает чувство одиночества и эмоционального отчуждения, что ведет к фиксации психических и психосоматических нарушений.



1. Основания применения судебно-психологической экспертизы по делам об усыновлении.

Применительно к судебно-психологической экспертизе общим (процессуальным) основанием ее назначения является необходимость применения специальных психологических знаний для разъяснения возникающих при рассмотрении дела судом вопросов.

Необходимость или потребность в специальных знаниях определяется судом, но критериев этого закон не содержит. Чтобы выявить наличие правового основания, нужно выяснить, существуют ли специальное основание и поводы к назначению психологической экспертизы.

Специальное основание отражает специфику общих экспертных задач, решаемых в рамках данного процесса. В таком основании как бы отражаются основные элементы предмета судебно-психологической экспертизы. Определяя специальное основание, суд проверяет, а будут ли юридически значимыми (до данному делу) те обстоятельства, которые компетентен выявить эксперт. При положительном ответе суд делает вывод о наличии правового основания к назначению экспертизы и выносит определение об этом.

Специальное основание судебно-психологической экспертизы производно от научной компетенции психологического исследования и одновременно учитывает потенциальную юридическую (доказательственную) значимость результатов психологического исследования. Специальное основание назначения судебно-психологической экспертизы — это наличие у суда (судьи) обоснованного сомнения в способности лица (конкретного участника процесса) правильно отображать внешнюю и внутреннюю стороны событий, обстоятельств, имеющих значение для правильного рассмотрения и разрешения данного дела.

Формула “правильно отображать внешнюю и внутреннюю стороны” имеет устоявшееся психологическое содержание, а именно: способность правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства, правильно запоминать и воспроизводить сведения о них, а также способность в полной мере осознавать фактическое содержание своих действий (юридически значимых) и способность в полной мере осуществлять сознательное, волевое управление ими.

Если указанное сомнение связано с обоснованным сомнением суда в психической полноценности субъекта, то правильным будет назначение комплексной психолого-психиатрической экспертизы.

Обоснованным сомнение в способности правильно отражать внешнюю и/или внутреннюю сторону событий можно считать тогда, когда суд располагает на этот счет определенной информацией (сведения об определенном эмоциональном, психическом состоянии — стрессе, усталости, постинтоксикации; об особенностях психических процессов и т. п.). Конечно, на практике не всегда просто разобраться в этом и правильно определить наличие специального основания назначения психологической экспертизы. Поэтому в сложных случаях можно было бы прибегнуть к помощи специалиста-психолога (например, на стадии подготовки дела), что станет возможным с принятием нового ГПК РФ.

Таким образом, специальное основание назначения психологической экспертизы носит психологический характер, но в каждом конкретном деле существуют свои собственные обстоятельства, ориентируясь на которые, суд определяет наличие данного основания. Иначе говоря, помимо оснований к назначению экспертизы, существуют конкретные поводы к назначению, позволяющие определить наличие оснований.

Поводом к назначению психологической экспертизы является информация об определенных обстоятельствах психологической природы, которые (обстоятельства) могут вызвать сомнение в способности конкретного лица в конкретной ситуации правильно отображать внешнюю и внутреннюю стороны обстоятельств, имеющих юридическое значение.

Естественно, исчерпывающего перечня поводов не существует. Они различаются применительно к различным видам психологических экспертиз и играют вспомогательную по сравнению с основаниями назначения роль.

Например, наличие сведений о возрасте, низком уровне психического (умственного) развития, не связанном с патологией психики, может служить поводом к назначению психологической экспертизы в отношении несовершеннолетнего субъекта процесса для определения его способности правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства, правильно запоминать и воспроизводить в речевой форме информацию о них в суде. Данные о характерологических особенностях, присущих данной личности (склонности к фантазированию, повышенной внушаемости), сведения о необычном эмоциональном состоянии в момент восприятия или нестандартности ситуации (об интенсивности раздражителя) могут служить поводом к назначению экспертизы для определения способности правильно отображать внутреннюю и внешнюю стороны событий.

Поводы индивидуализируют специальное основание назначения судебно-психологической экспертизы, что помогает правильно выбрать ее вид уже на стадии подготовки дела к судебному разбирательству.

Поводом к обязательному проведению психологической экспертизы служит информация о возрасте субъекта (несовершеннолетние) либо о сенсорных нарушениях. Такие лица в силу психологических причин характеризуются специфическими изменениями в течение познавательных процессов, часто в эмоциональной и волевых сферах.

Действующий ГПК (в отличие от УПК) специально не предусматривает случаев обязательного проведения экспертизы; поэтому обязательность назначения экспертизы как самостоятельное понятие не выделяется. Вместе с тем практическая потребность в этом существует. Несовершеннолетние не всегда в состоянии правильно воспринимать и представлять себе содержание и цели совершаемых ими (или другими лицами) действий, соотнести с ними свое волеизъявление, полностью предвидеть последствия конкретных действий, правильно воспроизвести в речевой форме информацию об интересующем суд обстоятельстве в виде показаний в суде. Именно возрастные особенности формирования и развития психической деятельности таких субъектов обусловливают необходимость участия эксперта-психолога в процессе. Представляется, что на практике такая экспертиза чаще всего может быть назначена в отношении несовершеннолетних свидетелей (на предмет правильности восприятия обстоятельств, имеющих значение для дела, правильности запоминания и воспроизведения информации о них в суде).

Виды психологических экспертиз выделяются по их частному предмету, что позволяет индивидуализировать специальное исследование, конкретные экспертные задачи.

В юридической литературе предполагалось классифицировать психологические экспертизы в уголовном процессе по признаку процессуального положения испытуемого и по признаку личности испытуемого (например, экспертиза несовершеннолетнего потерпевшего, экспертиза свидетеля, страдающего сенсорной недостаточностью ). Процессуальное положение испытуемого может служить дополнительным (вторичным) критерием для определения особенностей того или иного вида психологической экспертизы, уже классифицируемой по частному предмету. Выделять “признак личности” не вполне корректно с психологической точки зрения по существу, он уже учитывается при разработке частного предмета.

Поэтому существует необходимость выделить виды психологических экспертиз, которые могут быть полезны при рассмотрении гражданских дел. При этом следует учитывать методологический опыт разработки видов экспертизы в уголовном процессе; общие положения о компетенции психолога-эксперта и специфике задач, решаемых в рамках психологического исследования.

Введение……………………………………………………………………..…….3

1. Основания применения судебно-психологической экспертизы по делам об усыновлении………………………………………….…………………………...4

2. Cудебно-психологическая экспертиза в процессе усыновления ………….18

Заключение……………………………………………………………………….21

Литература…………………………………………………………………….…25

Литература

1. Абрамцев А.А., Посадков Ф.И. Судебно-психологическая экспер¬тиза в уголовном процессе // Юрист. 1997. № 4.

2. Бехтерев В.М. Об экспериментальном психологическом иссле¬довании преступников. — СПб. 1902.

3. Бюллетень Верховного Суда РФ., 1995. № 3.

4. Васильев В.Л., Мамайчук И.И. Анализ личности несовершенно¬летних жертв половых преступлений // Вопросы психологии. 1993. № 1.

5. Виноградов И. В. Экспертиза на предварительном следствии. — М. 1987.

6. Выготский С.Л. История развития высших психических функ¬ций. Собр. соч. Т. 3. - М.: 1984.

7. Гинзбург М.Р. Сформированность личностной идентичности как показатель успешной социализации в стадии подросткового и юношеского возраста //Мир психологии. 1998. № 1.

8. Горшенин Л. Подросток, характер, проблемы //Воспитание школьников. 1994. № 3.

9. Грошевой Ю.М. Психологическая экспертиза на предваритель¬ном следствии // Криминалистика и судебная экспертиза. — Киев: 1970. Вып. 7.

10. Енгалычев В.Ф., Шипшин С.С. Методические указания к прак¬тическим занятиям по курсу «Судебно-психологическая экс¬пертиза». — Калуга — Обнинск — Москва: 1997.

11. Енгалычев В.Ф., Шипшин С.С. Судебно-психологическая экспер¬тиза. Методическое руководство. — Калуга — Обнинск — Мо¬сква: 1997.

12. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. — М.: 1996.

13. Ениколопов С.М. Проблемы судебно-психологической эксперти¬зы личности // Сб. Вопросы судебно-психологическаой экс¬пертизы. 1978.

14. Епихин А.Ю. Особенности рассмотрения отдельных категорий уго¬ловных дел и проверки законности ареста. — Сыктывкар: 1998.

15. Исаенко В. Использование возможностей судебно-психологи¬ческой экспертизы // Законность. 1998. № 10.

16. Саханова Т.В. Экспертиза в суде по гражданским делам. - М., БЕК, 1997.