Готовая контрольная работа

Задание 13.

Объясните, какие стилистические отклонения наблюдаются в следующих высказы-ваниях, исправьте их:

1. Библиотекарь взял книгу с полки и отнес ее в хранилище.

Многословие: чтобы отнести книгу, ее, естественно, надо взять.

Библиотекарь перенес книгу с полки в хранилище.



2. Спасенные нашими моряками рыбаки были окружены вниманием, заботой и ме-дицинской помощью.

Лексическая несочетаемость: нельзя окружить медицинской помощью.

Спасенных нашими моряками рыбаков окружили вниманием и заботой, им была оказана медицинская помощь.



3. По отношению к Софье Чацкий поступил неправильно.

Неправильный выбор падежа.

В отношениях с Софьей Чацкий повел себя неправильно.



4. Была проведена большая работа по оказанию помощи пострадавшим от наводне-ния.

Многословие.

Пострадавшим от наводнения оказана помощь.



5. Вопрос о своевременном открытии катка имеет важное значение для предстоя-щих соревнований.

Нарушена лексическая сочетаемость.

Вопрос о своевременном открытии катка имеет большое значение для предстоя-щих соревнований. Для предстоящих соревнований было очень важно вовремя открыть каток.

6. В нашей группе есть студенты, которые не сдали зачет, который должны были сдать полгода тому назад.

Неоправданное повторение (который).

В нашей группе есть студенты, который должны были сдать зачет еще полгода назад.

7. Вчера я увидел, на улице, что какой-то старушке стало плохо; я взял такси и от-вез ее домой.

Тавтология (неоправданное повторение местоимения я).

Вчера на улице какой-то старушке стало плохо; я взял такси и отвез ее домой.



8. В день 8 Марта всем дамам офиса сотрудники-мужчины вручили цветы.

Нарушена соотносимость женщины/мужчины, господа/дамы.

В день 8 Марта всем женщинам офиса сотрудники-мужчины вручили цветы.



Задание 8.

С помощью словаря синонимов или толкового словаря подберите синонимы и со-ставьте синонимические ряды со словами:

работать, друг, смелость, пасмурный, благодарность, способствовать.

В синонимическом ряду подчеркните нейтральное слово. Остальные члены сино-нимического ряда расположите по степени возрастания/уменьшения признака. К синони-мам подберите соответствующие антонимы.



Работать – делать, трудиться, заниматься, подвизаться; сидеть, корпеть, коптеть, мучиться, потеть над чем. Антоним – бездельничать.

Друг – товарищ, доброжелатель, приятель, благоприятель, наперсник, побратим, побратанец. Антоним – враг.

Смелость – храбрость, отвага, решимость, мужество. Антоним – трусость.

Пасмурный – грозный, неясный, печальный, темный, угрюмый. Антоним – добрый, ясный, веселый, светлый.

Благодарность – признательность, спасибо. Антоним – неблагодарность.

Способствовать – оказывать содействие, помогать. Антоним – мешать.

Задание 1.

Найдите и представьте текстовые отрывки:

а) в научном стиле, б) в публицистическом стиле, в) официально-деловом стиле, г) в разговорном стиле. По каждому отрывку определите стилеобразующую лексику, ха-рактерные для данного стиля словообразовательные и морфологические средства, грамма-тические модели.



Задание 2.

Объясните, по каким орфоэпическим правилам произносятся следующие слова.

Считать, езжу, летчик, вожделенный, фольклор, Шопен, житие, скучно, сердечный, кодекс, бизнес.



Задание 3.

Поставьте правильное ударение в следующих словах. Составьте с ними высказыва-ния в разговорно-бытовом стиле.

Ходатайствовать, мизерный, каучук, недуг, иконопись, облегчить, накрениться, кровоточить, эксперт.



Задание 4.

Объясните значение следующих слов иностранного происхождения. Составьте с ними высказывания в научном или публицистическом стиле.

Альтруизм, апробировать, атрибут, дизайн, дискомфорт, импонировать, интегра-ция, дезинтеграция, инфраструктура, истеблишмент, категория, компрадор, конформизм, конъюнктура, лобби, маргинал, ноу-хау, олигархия, патернализм, прецедент, толерант-ность, третировать, феномен, функция, экспансия.



Задание 5.

Используя словари иностранных слов, этимологические словари, определите про-исхождение и лексическое значение слов:

космонавт, экран, патриот, водевиль, ярлык.



Задание 6.

С помощью толкового словаря подберите 5 примеров однозначных слов, 5 приме-ров многозначных слов. У многозначных слов определите прямое и переносное значение.



Задание 7.

С помощью словаря фразеологизмов определите значение фразеологизмов:

белая ворона, вылететь в трубу, сесть в лужу, тянуть канитель, кричать во всю Ивановскую, черная неблагодарность.



Задание 8.

С помощью словаря синонимов или толкового словаря подберите синонимы и со-ставьте синонимические ряды со словами:

работать, друг, смелость, пасмурный, благодарность, способствовать.

В синонимическом ряду подчеркните нейтральное слово. Остальные члены сино-нимического ряда расположите по степени возрастания/уменьшения признака. К синони-мам подберите соответствующие антонимы.



Задание 9.

Объясните лексико-семантическое различие следующих пар слов; составьте с каж-дым из них предложение.

Актер – артист, декор – декорум, статист – статистик, идеальный – идиллический, означать – обозначать, отразить – отобразить, перспектива – ретроспектива, статус – ста-тут, тон – тонус, тотальный – тоталитарный, факт – фактор, центр – эпицентр, экстенсив-ный – интенсивный.



Задание 10.

Объясните, в чем ошибочны следующие высказывания с лексической стороны (со стороны словоупотребления). Представьте исправленные правильные варианты.

1. Все сидели молча, не разговаривая.

2. Во втором тайме наша команда имела полное преимущество над соперником.

3. Некоторая задержка с открытием выставки не играет большого значения.

4. От дома, в котором давно никто не жил, с течением долгого времени остались одни розвальни.

5. В 1944 году немецкие захватчики были полностью изгнаны с территории нашей земли.

6. Существуют некоторые отличия между нашими и европейскими правилами уличного движения.

7. Нас сфотографировали и в профиль, и в анфас.

8. О наших успехах уже было сказано выше, а теперь отметим и наши недостатки.

9. Наши предприятия давно и крепко взаимосвязаны друг с другом.

10. С каждым годом повышается объем научных знаний, которые необходимо ус-воить специалисту.

11. Двадцатилетнюю годовщину предприятия отмечали широко и шумно.

12. Нехорошо, что посетители толпятся около офиса: пусть пройдут вовнутрь по-мещения.



Задание 11.

Раскрыв скобки, поставьте существительное в нужном падеже.

--К двадцатому (апрель) все будет готово.

--Мы поехали в командировку с четырьмястами (рубли) в кармане.

--Все наше белье и другие необходимые вещи мы вместили в (один чемодан).

--По (истечение) срока годности лекарство употреблять нельзя.

--Вазу с цветами поставили на (середина) стола.



Задание 12.

Укажите стилистическую принадлежность следующих лексических единиц (к ка-кому функциональному стилю относится каждая из них).

1. Слава наших воинов-победителей не померкнет в веках.

2. На дворе так холодно, что из дому носа не высунешь.

3. Нарушение правил уличного движения наказуется штрафом.

4. Болтаться без дела, когда вокруг тебя все работают, нехорошо.

5. Выдвинутая гипотеза была подтверждена в ходе двухлетнего эксперимента.



Задание 13.

Объясните, какие стилистические отклонения наблюдаются в следующих высказы-ваниях, исправьте их:

1. Библиотекарь взял книгу с полки и отнес ее в хранилище.

2. Спасенные нашими моряками рыбаки были окружены вниманием, заботой и ме-дицинской помощью.

3. По отношению к Софье Чацкий поступил неправильно.

4. Была проведена большая работа по оказанию помощи пострадавшим от наводне-ния.

5. Вопрос о своевременном открытии катка имеет важное значение для предстоя-щих соревнований.

6. В нашей группе есть студенты, которые не сдали зачет, который должны были сдать полгода тому назад.

7. Вчера я увидел, на улице, что какой-то старушке стало плохо; я взял такси и от-вез ее домой.

8. В день 8 Марта всем дамам офиса сотрудники-мужчины вручили цветы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:



1. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. - М.: Айрис-Пресс, 2000. – 816 с.

2. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. / Под ред. Н.С. Валгиной. – изд. 6-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2002. – 528 с.

3. Васюкова И.А. Словарь иностранных слов. – М.: АСТ-Пресс, 1998. – 640 с.

4. Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. – М.: Норма-Инфра, 2000. – 560 с.

5. Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. Русский толковый словарь. - М.: Эксмо, 2004 г. – 928 с.

6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е изд., допол-ненное. – М., 1997. – 944 с.

7. Современный русский язык. Учебник для студентов вузов. / Под ред. Д.Э. Розен-таля. - М.: Высшая школа, 1984. – 735 с.

8. Справочник по правописанию и литературной правке, Д. Э. Розенталь, – М., 2003 г.

9. Фразеологический словарь русского литературного языка. Под ред. А.И. Федо-рова. – М.: Топикал, 1995. – 624 с.

10. Этимологический словарь Фасмера, Интернет-ресурс: http://starling.rinet.ru/cgi-bin/query.cgi?root=config&morpho=0&basename=\data\ie\vasmer