Готовые ответы на вопросы

1. Теория культурно-исторического развития высших психических функций Л.С. Выготского

2. Стадии развития личности (по Э. Эриксону)

3.Возрастная периодизация в жизни человека в отечественной психологии

4.Развития личности в условиях депривации

5.Сензитивные периоды в развитии человека
6.Ведущий тип деятельности и его характеристики в возрастные периоды детского развития.
7. Возрастные кризисы и их характеристики на этапе детского развития
8. Основные психологические новообразования в возрастные периоды детского развития
9.Малые группы в социальной психологии
10. Групповая психодинамика в социальной психологии
11. Психология взаимоотношений и сплочения групп в социальной психологии

12. Конфликты в группах. Их профилактика и разрешение
13. Социальная психология семьи
14. Психология стихийного поведения групп
15. Социльно-психологические особенности больших общностей
16. Гендерные группы
17. Предмет, задачи и методы общей психологии
18. Понятие о психике и психическом образе
19. Развитие психики в процессе эволюции
20. Внимание как текущая организация сознания человека

21. Ощущение: классификация, закономерности, особенности отдельных видов ощущений
22. Восприятие: сущность, содержание и закономерности
23. Мышление. Классификация мышления, его закономерности
24. Интеллект человека: его сущность и содержание

25.Память. Классификация явлений памяти, ее закономерности
26. Эмоции. Свойства, виды и общие закономерности эмоций и чувств
27. Воля. Классификация волевых действий, структура сложного волевого действия
28. Понятие деятельности и поведения в общей психологии
29. Психологические состояния человека
30. Понятие о личности и ее социализация
31. Характер. Типы характера, классификация черт характера

32. Пограничные и кризисные состояния личности
33. Понятие направленности личности
34. Потребности личности: сущность, содержание и классификация
35. Мотивация и виды мотивационных состояний личности

36. Способности личности: задатки, виды способности и развитие
37. Предмет, задачи, структура педагогической психологии
38. Методы исследования в педагогической психологии
39. Образование в современном мире
40. Основные линии психического развития в учебном процессе
41. Движущие силы, факторы и условия психического развития. Уровни психического умственного развития.
42. Обучаемость: виды, уровни, этапы проявления
43. Основные положения изучения личностного развития каждого ученика
44.Связь типов отношений школьника к учению с характером его мотивации и состоянием учебной деятельности

45. Методика преподавания как раздел науки
46. Содержание образования как выражение целевых ориентиров

47. Методологическое обеспечение как педагогическая задача
48. Методические средства преподавания
49. Дидактические условия методической деятельности преподавателя
50. Системная организация учебной ситуации и ее структура

51. Система юридической психологии

52. Этапы развития юридической психологии
53. Методы юридической психологии

54. Пути усвоения правовой культуры в процессе социализации
55. Структура профессиограммы юриста (следователя, адвоката, судьи, прокурора, оперативного работника)

56. Психология организованной преступности
57. Классификация личности преступника
58. Судебно-психологическая экспертиза, ее цели и задачи
59. Психология диалога (допроса)
60. Этапы судебного процесса
61. Роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников, студентов и педагогов
62. Цели и содержание преподавания психологии в образовательных учреждениях
63. Специфика форм и методов преподавания психологии
64. Методика подготовки и проведения лекций по психологии
65. Методика подготовки и проведения семинарских занятий по психологии
66.Методы активного обучения в преподавании психологии