Готовая курсовая работа

Несмотря на быстро возрастающее признание потребности в командной работе, до сих пор потенциальные возможности команд в деятельности больших организаций практически не используются. Одной из причин такого парадоксального факта является то, что руководители недостаточно четко понимают, что такое команда, как ее создавать и как использовать.
Команда — это группа людей, имеющих общие цели, взаимодополняющие навыки и умения, высокий уровень взаимозависимости и разделяющих ответственность за достижение конечных результатов [6, c. 35].
Актуальность выбранной темы обосновывается тем, что на сегодняшний день довольно ясно и чётко ощущается серьёзная нехватка профессионального подхода к формированию команд в профессиональной сфере. Ощущается основательная необходимость организаций в специалистах, которые смогли бы довольно эффективно разрабатывать и применять модели командообразования.
Целью данной работы является теоретическое обоснование проблемы разработки и применения эффективных моделей командообразования, а также разработка теоретической модели командообразования и применения её на практике.
Задачи данной работы следующие:
1. Теоретический анализ существующих представлений о сущности процесса командообразования.
2. Анализ психологических аспектов процесса командообразования.
3. Проведение теоретической разработки модели командообразования и применение её элементов на практике.
Данная работа состоит из введения, 3 глав, одна из которых представляет собой практическую часть, заключения, списка использованных источников, приложений

Введение 3
1 Понятие и сущность эффективных моделей командообразования 4
1. 1 Понятие команды 4
1. 2 Типы команд 6
1. 3 Командообразование и современные теории командообразования 10
2 Разработка теоретической эффективной модели командообразования 14
2.1 Определение потребности в командной работе 14
2.2 Обоснование значимости роли командной работы в организации 17
2. 3 Определение целей, задач и этапов теоретической модели командообразования 19
3 Применение разработанной теоретической модели командообразования на практике 24
Список использованных источников 29
Приложение А Отличительные черты команды 31
Приложение Б Типы команд 32
Приложение В Типичные характеристики ролей членов групп 33

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 2000.
2. Бишоп С. Тренинг ассертивности - СПб, 2001.
3. Бишоп С., Тэйлор Д. Тренинг изменений в организации - СПб, 2002.
4. Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб, 2001.
5. Деркач А.А., Калинин И.В., Синягин Ю.В. Стратегия подбора и формирования управленческой команды - М., 1999.
6. Занковский А.И. Организационная психология. - М., 2000.
7. Кристофер Э., Смит Л. Тренинг лидерства - СПб. 2001.
8. Левин К. Динамическая психология - М.: Смысл, 2001.
9. Левин К. Разрешение социальных конфликтов. - СПБ, 2000.
10. Ли Д. Практика группового тренинга - СПб, 2001.
11. Лопатин Г.С., Лопухина Е.В. Психология делового общения руководителя - М., 1983.
12. Майерс Д. Социальная психология - СПб, 2000.
13. Максвелл Д. Шеф и его команда - СПб, 2000.
14. Морено Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе – М., 2001.
15. Невис Э. Организационное консультирование - СПб, 2002.
16. Ньюстром Д., Дэвис К. Организационное поведение. СПб, 2000.
17. Паркер Г., Кропп Р. Формирование команды - СПб, 2002.
18. Петровский В.А. Системно-деятельностный подход к личности: концепция персонализации // Психология развивающейся личности - М., 1987.
19. Стюарт Д. Тренинг организационных изменений - СПб, 2001.
20. Фаткин Л. Морозова К. Командообразование в организации как фактор эффективности совместной деятельности // Проблемы теории и практики управления 2001, №1.
21. Фрайлингер К., Фишер И. Управление изменениями в организации – М., 2002.
22. Юри У. "Преодолевая "нет" или переговоры с трудными людьми". - М., 1992
23. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии - СПб, 2000.