Готовая контрольная работа

На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи между ними привлекала к себе повышенное внимание. Главный вопрос, который сейчас обсуждается в связи с данной проблемой - это вопрос о характере реальной связи между мышлением и речью, их соотношения между собой.
Мышление и речь имеют разные генетические корни, но они неразрывно связаны друг с другом. Главная функция речи у человека состоит в том, что она является инструментом мышления.

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА КАК ЕДИНИЦЫ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ 4
2. РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ РЕЧЬЮ 5
3. ЭГОЦЕНТРИЧЕСКАЯ РЕЧЬ. ДИСКУСИЯ Л.С. ВЫГОТСКОГО И Ж. ПИАЖЕ 7
4. РОЛЬ СЛОВА В ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ У ДЕТЕЙ (ПО ДЖ. БРУНЕРУ) 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
ЛИТЕРАТУРА 11

1. Аверьянова А.Н. Системное познание мира. – Вильнюс, 2002 г. – 243 с.
2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – Спб.: союз, 1997, 224 с.
3. Дейк Т. Ван. Язык. Познание. Коммуникация. – М., 1985 г.
4. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – СПб: СОЮЗ, 1997 г. – 256 с.
5. Ярошевский М.Г. Марщиновская Т.Д. 50 выдающихся психологов мира. – М., 2002 г.