Готовая курсовая работа

Введение
Актуальность изучения проблемы обусловлена тем, что в последние десятилетия широкое распространение получил также и профессиональный спорт, отличающийся только ему присущей своеобразной, специфичной соревновательной деятельностью. Тем не менее, не смотря на ярко выраженные и очевидные отличительные особенности, олимпийский и профессиональный спорт имеют много общего. Общим для олимпийского и профессионального спорта является неуклонный рост результатов, расширение сферы их информационного распространения, возможность социально-психологического и эстетического воздействий на различные слои современного общества. Именно поэтому специалисты сегодня напряженно работают над изысканием новых, ранее не использованных резервов для достижения всё более высоких спортивных результатов. Повсеместное введение строгого антидопингового контроля значительно ограничило возможности биохимических методов стимуляции работоспособности спортсменов. Существующие физиологические методы расширения функциональных резервов организма к настоящему времени уже достигли определённого совершенства и не позволяют в ближайшее время рассчитывать на значительный прорыв в области кардинального улучшения методики подготовки спортсменов. На общем фоне средств, традиционно используемых для интенсификации и повышения эффективности подготовки спортсменов в олимпийском и профессиональном спорте, выгодно выделяются потенциальные возможности биомеханики физических упражнений, вооруженной самыми современными, высокими, в частности, компьютерными и биофизическими технологиями. Проблема усложняется ещё и тем, что учебные программы физкультурных вузов, к сожалению, не позволяют в полной мере обеспечить подготовку требуемого количества высококвалифицированных специалистов в области дидактической биомеханики, которые могли бы специфично реализовывать эффективные стратегии подготовки спортсменов к достижению самых высоких и рекордных результатов. Этим и обусловлен выбор темы нашего исследования: «Изучение технического мастерства спортсмена высокого уровня (на примере AFF – инструктора).
Цель исследования – проанализировать особенности изучения технического мастерства инструкторов АFF.
Задачи исследования:
1.Определить актуальные проблемы повышения и оценки технического мастерства спортсмена высокого уровня в теории и практике профессионального спорта.
2.Обосновать особенности и содержание программы технического мастерства инструкторов АFF.
3.Охарактеризовать процедуру присвоения инструкторских разрядов AFF.
4.Изучить основы оценки и присвоения категории технического мастера AFF инструкторам.

Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы изучения технического мастерства спортсмена высокого уровня
1.1. Актуальные проблемы повышения и оценки технического мастерства спортсмена высокого уровня в теории и практике профессионального спорта...........................................................................................................................5
1.2.Особенности и содержание программы технического мастерства инструкторов АFF………………………………………………………………….15
Глава 2. Особенности изучения технического мастерства инструктора AFF
2.1. Процедура присвоения инструкторских разрядов AFF……………………..21
2.2. Оценка и присвоение категории технического мастера AFF……………….23
Заключение………………………………………………………………………….33
Список литературы…………………………………………………………………35

Заключение
В заключение, хотелось бы отметить, что для того, чтобы конструктивно разрешить проблему вооружения системы подготовки спортсменов высокой квалификации в олимпийском и профессиональном спорте эффективными средствами современной биомеханики, по-видимому, уже сегодня необходимо решить следующие основные задачи: идентифицировать биомеханическую структуру соревновательной деятельности в каждом конкретном виде спорта; определить ведущие двигательные задачи, стоящие перед атлетами; разработать биомеханические модели лучших образцов техники двигательных действий, создать методологию освоения этих моделей, основанную на технологии дидактической биомеханики [2, 3] и психомоторики [5, с. 99-130], адекватную двигательным задачам каждого вида спорта и специализированным навыкам атлетов; обеспечить систему объективного педагогического контроля процесса технической подготовки и оценки уровня технического мастерства спортсменов; обеспечить спортсменов такими техническими и тренажерными средствами, формой и инвентарем, которые соответствуют требованиям эргономической биомеханики; способствовать внедрению в тренировочный процесс медицинской биомеханики с целью предупреждения травм опорно-двигательного аппарата и интенсификации двигательной реабилитации спортсменов после повышенных физических нагрузок.
Решение перечисленных задач в комплексе с использованием других средств позволит значительно улучшить методологическое обеспечение тренировочного процесса и этим существенно повысить его результативность.
Практика показывает, что оптимальные условия реализации этих задач наилучшим образом могут быть осуществлены в организационных рамках работы так называемых комплексных научных групп (КНГ).
Обобщение опыта многолетней работы КНГ дает все основания предложить технологию и последовательность решения проблем совершенствования технического мастерства спортсменов высокой квалификации в олимпийском и профессиональном спорте.
На первом этапе работы КНГ исследуется биомеханическая структура соревновательной деятельности атлетов в избранном виде спорта. Это может быть осуществлено путём педагогических наблюдений и документированием экспертных оценок квалифицированных специалистов, а также путём аппаратурной, в частности, видеокомпьютерной регистрации основных двигательных компонентов наиболее показательных образцов соревновательной деятельности спортсменов высокой квалификации.
Затем при помощи методов биомеханического анализа и физико-математического моделирования определяются объективные закономерности их причинно-следственных связей и устанавливается генеральная цель, интегрирующая все двигательные компоненты той или иной конкретной структуры соревновательной деятельности в единое целое. Это даёт возможность наиболее эффективно программировать стратегию проведения дальнейших исследований [12].

Список литературы
1.Алабин В.Г., Гальчинский В. Путь к мастерству. М, 1996.
2. Алабин В.Г., Скрипко А.Д. Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте. Справочник. Минск: Высшая школа, 1999.
3. Богданов Г.П. Руководство физическим воспитанием школьников. М.: ФИС,
1992.
4. Вайцеховский С.М. Книга тренера. М.: ФИС, 1971.
5. Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера. М.: ФИС, 1981.
6. Деркач А.А., Исаев А.А. Творчество тренера. М.: ФИС, 1982.
7. Дьячков В.М. Принципы управления процессом совершенствования технического мастерства спортсменов. М.: ФИС, 1972.
8. Ефимов В.В. Еще раз о раскладке сил спортсмена на дистанции // Теория и
практика физической культуры. 1971. № 10.
9. Ивойлов А.В. Теоретические аспекты спортивной тактики // Теория и практика физической культуры. 1972. № 12.
10. Лазарев В.Ф. Оценка спортивно-технических показателей в парашютном спорте – М., 2002.
11. Лапутин А.Н. Обучение спортивным движениям. – М, 2005.
12. Лапутин А.Н. Дидактическая биомеханика: проблемы и решения. Наука в Олимпийском спорте. - №2(3). - 1995.
13. Лапутин А.Н. Совершенствование технического мастерства спортсменов высокой квалификации. - Наука в Олимпийском спорте. - 1997
14. Лапутин А.Н. Гравитационная тренировка. - К.: Знания, 1999.
15. Макаренко П.Д. Экспериментальное обоснование методики оценки физической и технической подготовленности парашютистов М., 2003.
16. Малиновский С.В. Моделирование тактического мышления спортсмена. М.:
ФИС, 2001.
17. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. М.: ФИС, 2000.
18.Сайхуджин Г.Г. О факторах, влияющих на тактическое мастерство парашютистов // Теория и практика физической культуры. 2001. № 11.
19. Скопинцева И.Н. Один из способов объективной оценки технического мастерства инструкторов парашютного спорта: Теория и практика физической культуры. 2002. № 10.
20. Тесленко А.А. Совершенствование специальных средств спортивно-
технической подготовки инструкторов парашютного спорта в условиях местности России// Автореф. канд. дис. Киев, 2004.