Готовая курсовая работа

Введение.
В старшем школьном возрасте интенсивно развиваются моральные силы человека, формируется его духовный облик, определяются черты характера, происходит становление мировоззрения. Заметно развивается самосознание. Оно не просто растет, оно приобретает качественно-специфический характер, что связано с потребностью осознать и оценить морально-психологические свойства своей личности с точки зрения конкретных жизненных целей и устремлений.
В жизненном самоопределении юношей и девушек одно из центральных мест занимает выбор трудового пути, той профессии, которая даст им возможность с наибольшим успехом применять свои силы и способности.
Очень важно не ошибиться, сделать правильный выбор. В этом старшекласснику может оказать помощь школьный психолог. Он занимается вопросами профессиональной ориентации учащихся. Он проводит групповую и индивидуальную работу по выявлению интересов и склонностей учащихся, их способностей и возможностей. На основании глубокого психолого-педагогического изучения подростка дает индивидуальные консультации, помогая учащимся в оптимальном выборе профессии.
Целью данной курсовой работы будет изучение профессиональной направленности у школьников, основных методов профориентационной работы.
Задачи:
1. Рассмотреть проблемы профориентации у школьников.
2. Дать научное обоснование профориентации учащихся.
3. Изучить общую структуру личности школьника в целях профориентации.
4. Выявить основные методы профориентационной работы.
5. Определить значение школы в подготовке учащихся к выбору профессии.

Оглавление.
Введение………………………………………………………………………………….2
Глава I. Профориентация и пути ее формирования……………………………………3
§1. Проблема безработицы в современном обществе…………………………………3
§2. Проблема профориентации молодежи……………………………………………...5
§3. Проблема профориентации школьников…………………………………………..7
§4. Научные основы профориентации учащихся…………………………………….13
§5. Общая характеристика структуры личности школьника………………………...15
§6. Методы изучения школьников в целях профориентации………………………..17
§7. Профессиональное просвещение…………………………………………………..18
§8. Задачи, формы и содержание профконсультации………………………………..18
§9. Методика проведения профконсультации………………………………………...20
Глава II. Подготовка к труду и выбору профессии – важнейшая задача школы…...21
§1. Мотивы выбора профессии у школьников………………………………………..21
§2. Роль темперамента в профориентации……………………………………………25
§3. Роль общего физического развития в профориентации…………………………28
§4. Значение особенностей характера в профориентации…………………………..30
§5. Индивидуальная консультация……………………………………………………31
Выводы………………………………………………………………………………….33
Список литературы…………………………………………………………………….34
Приложения…………………………………………………………………………….36

1. Головей Л.А., Грищенко Н.А. Психологическая служба в школе. – Л.:Знание, 1987. – 32 с.
2. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. Книга для учителей и классных руководителей. – М.: Просвещение, 1976. – 303 с.
3. Захаров Н.Н., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.
4. Калугин Н.И. и др. Профессиональная ориентация учащихся/Н.И. Калугин, А.Д. Сазонов, В.Д. Симоненко. – М.:Просвещение, 1983. – 191 с.
5. Левитов Н.Д. Психология старшего школьника. – М.: Госуд.учеб.-педагогич.изд-во Мин.просвещения РСФСР, 1955, - 216 с.
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб.пособие. – ростов н/Д.: Издательство «Феникс», 1997. –480 с.
7. Махмудов Л. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 2002. – 186 с.
8. Энциклопедия психологических тестов. Профессиональное консультирование, профессиональный отбор, профессиональная ориентация, тесты для безработных. – М.: ООО «Издательство АСТ», 1997.- 320 с.