Готовая курсовая работа

Введение

Изучая современный английский язык, мы находим в его словарном составе, фонетическом и грамматическом строе целый ряд явлений, которые с точки зрения современного языка представляются непонятными. Изучение истории того или иного языка основано на применении к конкретному материалу этого языка общих принципов языковедческой науки, основы которой изучаются в курсе введения в языковедение. Так, например, понятие звукового закона, обоснование которого дается в этом курсе, применяется к исследованию конкретных явлений, происходивших в английском языке на определенных этапах его развития. К соответствующим английским явлениям прилагаются и такие общие понятия, как развитие словарного состава языка, развитие грамматического строя и ряд других.
Таким образом, в ходе изучения истории английского языка устанавливается органическая связь между общими принципами языкознания и фактами современного английского языка, изучаемыми в практическом курсе.
Предметом истории английского языка как научной дисциплины является систематическое изложение развития языка с самых ранних времен его существования до наших дней.
Изучение истории языка дает возможность глубже познать современный английский язык, понять его как результат сложного процесса развития и взаимодействия различных факторов и определить его место среди других языков.
Наряду с этим, история английского языка является существенной подсобной дисциплиной в изучении истории Англии и английской литературы.
Цель данной работы заключается в теоретическом обосновании вопроса о современных произносительных тенденциях в британском варианте английского языка.
В соответствии с поставленной целью гипотеза исследования заключается в том, что процесс изучения английского языка будет более эффективным, если изучить генезис и природу современных произносительных тенденций в британском варианте английского языка.
Поставленная цель работы и выдвинутая нами гипотеза потребовали решения следующих конкретных задач:
- рассмотреть периоды в истории английского языка;
- рассмотреть особенности фонетического строя в среднеанглийский период.
- рассмотреть современные произносительные тенденции в британском варианте английского языка.
Объектом исследования в данной работе является фонетика английского языка.
Предмет исследования – современные произносительные тенденции в британском варианте английского языка.
Теоретическое значение – данная работа вносит вклад в разработку теоретических аспектов изучения истории английского языка, фонетики английского языка.
Практическая ценность состоит в том, что конкретный теоретический и практический материал может быть использован для лекций по истории английского языка, фонетике, лексикологии и др. дисциплинам.
В качестве методологической основы исследования следует рассматривать основные положения материалистической диалектики о всеобщей связи явлений в природе, обществе и сознании; об отношении языка к действительности и мышлению, о единстве и борьбе противоположностей; о единстве формы и содержания, а также представления о диалектических антиномиях общего и частного, конкретного и абстрактного, материального и идеального; индуктивные и дедуктивные методы познания.
Общенаучными предпосылками исследования послужили идеи В.В. Виноградова о творческом сознании субъекта в его отношении к объективной действительности, а также теоретические исследования текста И.Р. Гальперина, З.Я. Тураевой, Н.С. Валгиной, Р. Барта, М.Я. Дымарского, Н.В. Шевченко, исследования дискурса Н.Д. Арутюновой, Т.В. Милевской и др., труды по функциональной грамматике и теории поля А.В. Бондарко, Г.А. Золотовой, Ю.Н. Власовой, работы по прагматике И.В. Арнольд, И.В. Якушевой, Т.А. ван Дейка, Г.Г. Матвеевой. Частнонаучными основами для данного исследования стали работы по исследованию образа автора М.М. Бахтина, В.Б. Катаева, Н.А. Кожевниковой, Н.В. Малычевой и др., а также труды по субъектоцентризму Г.Ф. Гавриловой, Г.В. Колшанского, Т.И. Красновой, В.В. Гуревич.
В соответствии с целью и задачами данной были комплексно использованы различные методы исследования: описательно-аналитический метод, метод сопоставления, метод наблюдений и моделирования, элементы методов трансформации, лингвистического эксперимента и количественной оценки, а также контекстуальный и интерпретационный методы. Следует отметить, что данные методы использовались не изолированно друг от друга, анализ проводился комплексно, с привлечением на каждом этапе работы тех приёмов и методов, которые более всего удовлетворяют поставленным целям и задачам исследования.

Содержание
Введение……………………………………………………………………….3
Часть I…………………………………………………………………………6
Глава I. Общая характеристика истории развития
английского языка…………………………………………………………..6
1.1. Периодизация истории английского языка
1.2. Особенности развития фонетического строя в
среднеанглийский период..................................................................................8
Часть II………………………………………………………………………..12
Глава II. Современные произносительные тенденции
в британском варианте английского языка…………………………….12
2.1. Опыт социолингвистического анализа современного
английского произношения (на материале произносительного
словаря LPD-2000)……………………………………………………………12
2.2. Некоторые особенности произношения в
диалектах британского английского языка………………………………...21
Заключение…………………………………………………………………..29
Список используемой литературы………………………………….........32

Заключение

На протяжении многовековой истории английского языка произошли значительные изменения во всех его аспектах.
В данной курсовой работе были рассмотрены вопросы об особенностях фонетического строя в среднеанглийский период. Мы пришли к выводу, что одним из важнейших фонетических процессов, приведших к изменению всего фонетического строя английского языка, был процесс редукции безударных гласных.
Редукция безударных гласных и смешение конечных тип приводят к омонимическому совпадению ряда грамматических форм.
Процесс формирования британской произносительной нормы в Британии был очень длительным, длился в течение 16-18 веков. В основу английского литературного произношения был положен Лондонский говор, поскольку Лондон был политической, культурной и экономической столицей.
Важное место в понятийном аппарате социолингвистики занимает вопрос о региональных и социальных диалектах. Из истории формирования английского литературного языка хорошо известно, что некогда южно-английский региональный диалект стал постепенно надрегиональным социально-престижным диалектом, который «тиражировался» через систему частных школ и университетов, сценическую и дикторскую речь. В целом произносительные характеристики речи выполняют очень важную социальную роль.
Современный английский язык, со специфическими особенностями его звукового и грамматического строя и словарного состава, предстает перед нами как продукт долгого исторического развития. Как в области звукового состава, так и в области грамматического строя и лексики на протяжении его истории происходили значительные, то более постепенные, то более быстрые изменения, в большинстве случаев в силу внутренних законов его развития, а иногда (особенно в области словарного состава) под влиянием внешних воздействий, связанных с историческими судьбами английского народа.
Синхронное состояние фонетической системы современных английских диалектов непосредственно обусловлено спецификой ее исторического развития в том или ином ареале, взаимными контактами диалектов, влиянием языковых образцов языка победителей (например норманнов) на язык побежденных или отсутствием такого влияния.
Основные фонетические отличия диалектов от литературного стандарта состоят как в количественных характеристиках (долгота гласного в диалектах на месте краткости в литературном варианте или, наоборот, краткость гласных в диалектах на месте долготы в литературном стандарте), так и в качественных показателях отдельных звуков
Находясь на периферии литературного языкового узуса, территориальные диалекты обнаруживают большую свободу использования грамматических форм и реализации грамматических категорий и процессов.
Лексика современных английских диалектов, отличается, крайним консерватизмом.
В диалектах работают все характерные для языка модели словообразования. Однако удельный вес отдельных моделей в диалектах значительно перераспределён.
Анализ языкового материала показывает, что живой национальный язык как в стандартном, так и в нестандартных вариантах его употребления представляет собой в значительной своей части гетерогенное образование, что находит своё отражение, в частности, в высокой вариативности диалектной лексики. Для диалекта характерна как широкая многозначность ряда элементов, так и высокая степень синонимии. Смысловая словообразовательная динамика способствует его определённому обособлению в языке. Впрочем, этот процесс не следует понимать абсолютно, он никогда не приводит к отрыву диалекта от языка. Диалект в значительной мере опирается на культурный опыт языка, в нём нередко можно встретить фольклорные и литературные заимствования, ассоциации, которые при этом получают характерное, обусловленное экспрессивной спецификой сленга, переосмысление.

Список используемой литературы

1. Аракин В.Д. История английского языка. – М., 2002.
2. «Из истории развития английского языка». - Иностранные языки в школе. № 1 2006.
3. Ильиш Б.А. История английского языка. – М., 2003.
4. Иванова И.Н. История английского языка. – М., 2001.
5. Кучин Н.Д. Фонетико-орфографический курс английского языка. – М., 2001.
6. Путилова Л.З. К вопросу о варьировании длительности аллофонов английских фонем. – М., 2000.
7. Расторгуев Т.А. Курс лекций по истории английского языка. – М., 2003.
8. Торсуев Г.П. Фонетика английского языка. – М., 2000.
9. Швейцер А. Д., Литературный английский язык в США и Англии, М., 2001.
10. Швейцер А. Д., Социальная дифференциация английского языка в США, М., 2003.
11. Юхтенко А.Н. История развития фонетики английского языка. – М., 2004.
12. Ярцева В.Н. Развитие национального литературного английского языка. – М., 2001.
13. Ярцева В. Н., История английского литературного языка IX-XV вв., М., 2005.
14. Anderson E. Speaking with Style: The Sociolinguistic Skills of Children. London, 2000.
15. Chambers J. Sociolinguistic Theory: Linguistic Variation and its Social Significance. Oxford, 1995.
16. Fasold R. The Sociolinguistics of Society. Oxford, 2004.
17. Freed et al., eds. Language and Gender Research: Theory and Methods. London, 2000.
18. Honey J. Does Accent Matter? London, 2004.
19. Trudgill P. Accent, Dialect and the School. London, 2002.
20. Rosewa
e D. Estuary English:Tommorow’s RP ? // English Today 37, Vol.10/1 , 1994. – Р. 3-8.
21. Wells J. English Accents, 3 volumes. Cambridge, 2002.