Готовая курсовая работа

Актуальность. Дошкольный возраст является ответственным этапом детства. Высокая сензитивность этого возрастного периода определяет большие потенциальные возможности разностороннего развития ребенка.
Игра в дошкольном детстве имеет высокое развивающее значение. Сами по себе игры становятся новыми. Большой интерес для дошкольников представляют игры в процессе обучения. Это игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность ребенку проверить и развить свои способности, включающие его в соревнования с другими сверстниками.
Участие дошкольников в таких играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и различные мотивационные качества. В таких играх совершенствуется мышление, включая действия по планированию, прогнозированию, взвешиванию шансов на успех, выбору альтернатив.
Вопрос о природе и сущности игры волновал и до сих пор продолжает привлекать внимание многих исследователей, таких как: Гальперин П.Я., В.Л.Данилова, Запорожец А.В., Эльконин Д.Б.

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты познавательного развития детей
1.1. Игра: понятие, сущность
1.2. Классификация игр
1.3. Народная игра как средство познавательного развития детей
Выводы по 1 главе
Глава 2. Опыт использования народной игры для познавательного развития детей
2.1. Диагностика изучения игровой деятельности детей
2.2. Анализ и интерпретация результатов
Выводы по 2 главе
Заключение
Список использованной литературы