Готовая контрольная работа

Система нормативных документов – это целостная система. Положения о структурных подразделениях должны сопрягаться с регламентами рабочих операций. Персональные должностные инструкции, по существу, представляют собой один из разделов положения о подразделении, оформленный в отдельный документ исключительно для удобства пользователей. Необходимо использовать во всех документах одинаковые формулировки – смотри правило десятое.
Правило двенадцатое: люди – для того, чтобы принимать решения. Многие авторы инструкций стараются описать ситуацию, когда все нормально. Но инструкция нужна как раз в тот момент, когда что-то происходит не так. Большинство инструкций оказываются бессильными в этот момент. Что же делать? Реакций на нештатную ситуацию может быть только две: принять решение самому или доложить «по команде». Особенно важно обеспечить целостность регламента операции. Не поленитесь нарисовать блок-схему всего процесса. Убедитесь, что на каждой развилке есть четкое указание, что делать: передать работу дальше, вернуть обратно, направить в вышестоящую инстанцию или бросить в корзину для бумаг.

Введение…………………………………………………………………...3
1. Становление речевой культуры в профессиональной деятельности..4
2. Культура речи в составлении деловых документов………………….6
Заключение………………………………………………………………..12
Список литературы……………………………………………………….14

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Барер Т.Д. Актуальные проблемы обеспечения качества профессионального образования. / Т.Д. Барер // Среднее профессиональное образование. - Москва, 2006. - №9. - с.3.
2. Барер Т.Д. Актуальные проблемы обеспечения качества профессионального образования. / Т.Д. Барер // Среднее профессиональное образование. - Москва, 2006. - №9. - с.4.
3. Васина Е.В., Веретенникова Е.П. Совещание по качеству - путь к дальнейшему совершенствованию. / Е.В. Васина, Е.П. Веретенникова // Среднее профессиональное образование. - Москва, 2006. - №9. - с.2.
4. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Утверждён постановлением правительства Российской Федерации от 18 августа 1995г. №821
5. Левко А.И. Теоретико-методологические проблемы образования: социокультурный анализ. Мн.: УП «БЕСПРИНТ», 2003; Социокультурные факторы формирования личности ученика общеобразовательной школы / Отв. ред. А.И. Левко. Мн.: НИО, 1999.
6. Липай Т.П. О проявлении стигматизации в процессе образования // Социс. - № 10. – 2004. – С. 140-141.
7. Науменко Ю.В. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании. - Москва, 2006. - №4. - с.20.
8. Соловьёва Н.Н. Состояние современного языкового образования: от школы к ссузу. /Н.Н. Соловьёва // Среднее профессиональное образование. - Москва, 2006. - №7. - с.47.
9. Ткаченко Е.В. Современное состояние и проблемы развития профессионального образования в России. / Е.В. Ткаченко // Стандарты и мониторинг в образовании. - Москва, 2006. - №4. - с.6