Готовый реферат

Физическая культура и спорт расширяют адаптационные возможности организма человека. Двигательная активность, рациональное питание, закаливание способствуют укреплению здоровья человека, повышают его функциональные возможности, способность противостоять негативным факторам внешней среды. Это особенно важно сегодня, в условиях резко возросшего темпа жизни и повышенных требований, которые предъявляются людям разного возраста, включая и детей.
Между двигательной активностью и здоровьем детей существует прямая связь. Движение – залог здоровья.
В педагогической и педиатрической практике широкое распространение физической культуры связано с особенностями растущего организма, для которого двигательная активность, мышечная работа являются важным биологическим фактором развития.
Систематические занятия физическими упражнениями в условиях напряженной учебной деятельности снимают нервно-психические напряжения, а систематическая мышечная деятельность повышает психическую, умственную и эмоциональную устойчивость организма при напряженной учебной работе.
За последние годы отмечается снижение уровня здоровья и физического развития детей.
Очень важно реализовывать в дошкольных детских учреждениях оздоровительные программы, направленные на физическое, умственное, психологическое развитие детей дошкольного возраста.

Введение 2
Понятие здоровья. 4
Особенности организма детей дошкольного возраста 9
Основные принципы организации занятий физкультурой с детьми дошкольного возраста 10
Заключение 19
Список литературы 20

Таким образом, дети дошкольного возраста имеют свои особенности физического и нервно – психического развития.
Это накладывает определенные сложности на педагога, тренера. Требует от них высокого уровня профессиональной подготовки, глубоких знаний в области физиологии детей дошкольного возраста. Явление акселерации также накладывает свой отпечаток, ставит вопросы перед педагогами врачами о соответствии нервно – психического и физического развития. Все это требует в первую очередь, индивидуального подхода к каждому ребенку.
При организации занятия преподаватель должен соблюдать ряд принципов работы с детьми.
Преподаватель должен обеспечить безопасность детей при проведении занятий по физкультуре, а также не допускать утомления детей, что опять же, требует индивидуального подхода и высокого профессионализма. В основе индивидуального подхода лежит диагностика уровня физического развития ребенка.

1. Булич Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах. – М., 1986
2. Дубровский В.И. Спортивная медицина, - М., 1999
3. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации. М., 2001.
4. Колесов Д.В.. Основы гигиены и санитарии. – М., 2006
5. Лечебная физкультура и врачебный контроль. Под ред. В.А. Епифанова. – М., 2006
6. Оздоровление и реабилитация часто болеющих детей в дошкольных учреждениях. М, 2004 год
7. Оптимизация оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении. Под ред. В.Г. Алямовской. Н.Новгород, 2001.
8. Справочник по детской лечебной физкультуре. Под ред. М.И. Фонарева. – М., 1983