Готовая дипломная работа

Целостная теория личности должна объяснять, почему люди поступают так, а не иначе. Концепции мотивации, или другими словами, процессуальные аспекты функционирования индивидуума, фокусируются на динамических, изменяющихся особенностях поведения человека. Вот примерный тип вопросов, относящихся к этому второму компоненту теории личности: «Почему люди ставят перед собой те или иные цели и стремятся их достигать?», «Какие специфические мотивы заставляют человека действовать, и направляют его поступки?»
На эти вопросы мы пытаемся ответить, объясняя поведение окружающих нас людей в процессе взаимодействия, при помощи ответов на эти вопросы руководители стараются эффективно строить управление людьми на предприятиях и в организациях, эти вопросы люди задают сами себе, анализируя свое поведение в конкретной ситуации и свою жизнь в целом. Актуальность данной темы заключается в том, что, поняв механизм формирования мотивационной сферы человека, мы сможем целенаправленно влиять при помощи воспитательных воздействий на становление мотивации наших детей; руководители смогут эффективно управлять персоналом, повышая производительность предприятия при помощи мотивирования своих сотрудников; а получив представление о том что же такое мотивация и каковы наш истинные мотивы, каков собственно механизм мотивации, мы сможем эффективнее распоряжаться собственной жизнью, адекватно воспринимать не только окружающих нас людей, но и всю ситуацию взаимодействия, наслаждаться настоящим, прислушиваясь к своим потребностям и желаниям, строить планы на будущее, опираясь на свои истинные мотивы.

ВВЕДЕНИЕ. 3 – 5

ГЛАВА I. Изучение мотивации человека,
понятие мотивации, её механизм и структура
в психике человека. 6 – 34

1.1 Психологические теории мотивации.
Различные подходы и методы изучения. 6 – 24

1.2 Понятие и сущность мотивации.
Механизмы формирования в психике человека. 25 - 34



ГЛАВА II. Формирование мотивационной сферы человека. 35 - 80

2.1 Онтогинез становления мотивации человека. 35 - 50

2.2 Формирование познавательной мотивации
у детей дошкольного и младшего школьного возраста. 51 - 72

2.3 Различия в поведении индивидов, мотивированных
на достижение успеха и избегание неудач. 73 - 80


ГЛАВА III. Мотивация деятельности в теории и практике. 81 - 94

3.1 Роль мотивации в эффективном управлении
персоналом. 81 – 90

3.2 Анализ мотивации работников структурного
подразделения крупной организации на основе
теста «Удовлетворенность работой». 91 - 94

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 95 - 96

Список литературы. 97 - 98

Приложение на 11 листах.











Список литературы

:
1. Арестова О.Н. влияние мотивации на структуру целеполагания. //Вестник Московского университета. № 4, 1998.
2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – м.,1976.
3. Бакурадзе А. Факторы-мотиваторы.// Директор школы №1 1997.
4. Бодалев А.А. Мотивация и личность.Сборник научных трудов. – М., изд. АПН СССР, 1982.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.,19686.
6. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. – М., 1977.
7. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.
8. Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. – М., 1986.
9. Виллиам С. Гриффис Понимание и применение исследований в области мотивации. – интернет, 1999.
10. Десслер Г. Управление персоналом. - М., 1997.
11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.,1982.
12. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. – М., 1990.
13. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. – Пермь, 1990.
14. Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. Пермь: ПГПИ, 1988.
15. Пол М.Дизель и др. Поведение человека в организации. – М., 1993.
16. Симонова Л.В. Курс лекций по психологии общения., 1996.
17. Симонов П.В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятельность и естественные основы общей психологии. – М.,1987.
18. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. – М., 1981.
19. Словарь практического психолога. /сост. С.Ю.Головин/,1997.
20. Стародубский Э.Е. как управлять персоналом. – М.,1998.
21. Фатхутдинов Р.А. Понятийный аппарат по менеджменту. – М.,1997.
22. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Абрахам Маслоу и теория самоактуализации. – интернет, 1999.
23. Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.,1986. – Т.I
24. Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.,1986. – Т.II
25. Хьелл Л., зиглер Д. Теории личности. С.-П., 1997.
26. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. – М.,1997.