Готовая курсовая работа
на тему:«Реформа образования в Квебеке 1970-1980 гг.»
Цена: 1,200 руб.
Номер: V16871
Предмет: Всеобщая история
Год: 2009
Тип: курсовые
Отзывы
Вас беспокоит автор статьи Айжамал из Кыргызстана, моя статья опубликована, и в этом ваша заслуга. Огромная благодарность Вам за оказанные услуги.
Спасибо Вам за сотрудничество! Я ВКР защитила на 5 (пять). Огромное спасибо Вам и Вашей команде Курсовой проект.
Мы стали Магистрами)))
Мария,добрый день! Спасибо большое. Защитился на 4!всего доброго
Добрый день,хочу выразить слова благодарности Вашей и организации и тайному исполнителю моей работы.Я сегодня защитилась на 4!!!! Отзыв на сайт обязательно прикреплю,друзьям и знакомым буду Вас рекомендовать. Успехов Вам!!!
Курсовая на "5"! Спасибо огромное!!!
После новогодних праздников буду снова Вам писать, заказывать дипломную работу.
После новогодних праздников буду снова Вам писать, заказывать дипломную работу.
Спасибо большое!!! Очень приятно с Вами сотрудничать!
Светлана, добрый день! Хочу сказать Вам и Вашим сотрудникам огромное спасибо за курсовую работу!!! оценили на \5\!))
Буду еще к Вам обращаться!!
СПАСИБО!!!
Буду еще к Вам обращаться!!
СПАСИБО!!!
Защита прошла на отлично. Спасибо большое :)
Большое спасибо Вам и автору!!! Это именно то, что нужно!!!!!
Спасибо, что ВЫ есть!!!
Спасибо, что ВЫ есть!!!
Поделиться
Введение
Содержание
Литература
Введение
Разнообразный и сложный характер системы образования Канады во многом объясняется особенностями ее географического расположения, специфичностью демографического и политического развития. Несмотря на то, что Канада вторая по величине страна после России, территория ее не так густо населена. Основная часть ее 30-миллионного населения проживает вдоль южной границы с США. При этом больше 61% всех канадцев проживают в двух больших провинциях - Онтарио и Квебеке. Региональные диспропорции связаны с неравномерным сосредоточением полезных ископаемых, что, в свою очередь, наложило отпечаток на развитие системы образования страны. Так, в некоторых больших городских школах могут получать образование свыше 2000 учащихся, в то время как есть школы, где учится всего 20 человек. Некоторые ученики живут всего в нескольких минутах ходьбы от школы, тогда как другим ежедневно приходится преодолевать очень большие расстояния в желтом школьном автобусе, а третьи же вынуждены переезжать жить из провинции в город, чтобы получить среднее образование.
Образование в Квебеке до 60-х гг. было практически скопировано с французской католической модели . Реформы образования последних десятилетий значительно изменили его с учетом опыта других европейских стран, и в первую очередь современной Франции. Английское влияние более отчетливо прослеживается в системе среднего и высшего образования в \"старых\" английских провинциях в восточной части Канады. Американская модель отображена практически во всех учебных учреждениях и на всех уровнях системы образования, но гораздо более ярко проступает в относительно молодой, западной части страны. Так, организация и управление школьными советами, методы обучения и содержание образовательных программ, содержание многих учебных пособий, подготовка учителей, создание таких ступеней школы, как младшая средняя школа (junior high school) и общинный колледж (community college) позаимствованы из американской системы.
1. Исторические предпосылки реформы образования в Квебеке
1.1 Причины реорганизации образования
В 1867, после создания Конфедерации колоний Онтарио, Квебек, Нью-Брансуик и Новая Шотландия, возникло новое государство Канада, в котором по сей день сосуществуют два народа, каждый со своими культурными особенностями, которые долгое время развивались обособленно. Время от времени эти культурные особенности приобретали политическое звучание, вследствие чего 1960-1970-х годов в Квебеке возникло сильное сепаратистское движение . Как ни парадоксально, но тенденция к отделению Квебека привела к тому, что обе основные этнические группы Канады, английская и французская, стали проявлять большой интерес к литературе и культурным ценностям друг друга. Однако этот взаимный интерес не привел к слиянию двух канадских культур. И постепенно канадцы пришли к осознанию того, что при всем своем внешнем несходстве английская и французская культуры в Канаде имеют много общего. В формировании их облика важную роль играло воздействие окружающей среды, а также общее для обеих культур стремление сохранить свою индивидуальную особенность под давлением влиятельного соседа - Соединенных Штатов Америки.
К началу 1970-х годов уже более четверти канадцев не принадлежали ни к одной этнической группе. Упрямство, с которым франкоканадцы оберегали свои культурные традиции и ценности, послужило примером для других национальных меньшинств, которые тоже постарались сохранить свои традиции. Такие этнические сообщества, как немцы в южном Онтарио, исландцы в районе озера Виннипег, украинцы в степных провинциях, русские духоборы в Британской Колумбии, голландские фермеры в долине р. Фрейзер, многочисленные общины китайцев и сикхов в Ванкувере и Виктории, а также приехавшие позднее итальянцы и португальцы, обосновавшиеся в городах Онтарио и Квебека, - все они сохранили свой язык, народные праздники, песни и танцы, этнические связи и религиозные учения и обряды.
Квебек является одним из тринадцати субъектов Канадской Федерации, которая является конституционной монархией британского типа. По конституции Канады 1897 года, Квебек, как и другие провинции территории этой страны, обладает исключительной компетенцией в вопросах образования .
Разнообразный и сложный характер системы образования Канады во многом объясняется особенностями ее географического расположения, специфичностью демографического и политического развития. Несмотря на то, что Канада вторая по величине страна после России, территория ее не так густо населена. Основная часть ее 30-миллионного населения проживает вдоль южной границы с США. При этом больше 61% всех канадцев проживают в двух больших провинциях - Онтарио и Квебеке. Региональные диспропорции связаны с неравномерным сосредоточением полезных ископаемых, что, в свою очередь, наложило отпечаток на развитие системы образования страны. Так, в некоторых больших городских школах могут получать образование свыше 2000 учащихся, в то время как есть школы, где учится всего 20 человек. Некоторые ученики живут всего в нескольких минутах ходьбы от школы, тогда как другим ежедневно приходится преодолевать очень большие расстояния в желтом школьном автобусе, а третьи же вынуждены переезжать жить из провинции в город, чтобы получить среднее образование.
Образование в Квебеке до 60-х гг. было практически скопировано с французской католической модели . Реформы образования последних десятилетий значительно изменили его с учетом опыта других европейских стран, и в первую очередь современной Франции. Английское влияние более отчетливо прослеживается в системе среднего и высшего образования в \"старых\" английских провинциях в восточной части Канады. Американская модель отображена практически во всех учебных учреждениях и на всех уровнях системы образования, но гораздо более ярко проступает в относительно молодой, западной части страны. Так, организация и управление школьными советами, методы обучения и содержание образовательных программ, содержание многих учебных пособий, подготовка учителей, создание таких ступеней школы, как младшая средняя школа (junior high school) и общинный колледж (community college) позаимствованы из американской системы.
1. Исторические предпосылки реформы образования в Квебеке
1.1 Причины реорганизации образования
В 1867, после создания Конфедерации колоний Онтарио, Квебек, Нью-Брансуик и Новая Шотландия, возникло новое государство Канада, в котором по сей день сосуществуют два народа, каждый со своими культурными особенностями, которые долгое время развивались обособленно. Время от времени эти культурные особенности приобретали политическое звучание, вследствие чего 1960-1970-х годов в Квебеке возникло сильное сепаратистское движение . Как ни парадоксально, но тенденция к отделению Квебека привела к тому, что обе основные этнические группы Канады, английская и французская, стали проявлять большой интерес к литературе и культурным ценностям друг друга. Однако этот взаимный интерес не привел к слиянию двух канадских культур. И постепенно канадцы пришли к осознанию того, что при всем своем внешнем несходстве английская и французская культуры в Канаде имеют много общего. В формировании их облика важную роль играло воздействие окружающей среды, а также общее для обеих культур стремление сохранить свою индивидуальную особенность под давлением влиятельного соседа - Соединенных Штатов Америки.
К началу 1970-х годов уже более четверти канадцев не принадлежали ни к одной этнической группе. Упрямство, с которым франкоканадцы оберегали свои культурные традиции и ценности, послужило примером для других национальных меньшинств, которые тоже постарались сохранить свои традиции. Такие этнические сообщества, как немцы в южном Онтарио, исландцы в районе озера Виннипег, украинцы в степных провинциях, русские духоборы в Британской Колумбии, голландские фермеры в долине р. Фрейзер, многочисленные общины китайцев и сикхов в Ванкувере и Виктории, а также приехавшие позднее итальянцы и португальцы, обосновавшиеся в городах Онтарио и Квебека, - все они сохранили свой язык, народные праздники, песни и танцы, этнические связи и религиозные учения и обряды.
Квебек является одним из тринадцати субъектов Канадской Федерации, которая является конституционной монархией британского типа. По конституции Канады 1897 года, Квебек, как и другие провинции территории этой страны, обладает исключительной компетенцией в вопросах образования .
1,200 руб.
Похожие работы:
Реформа школьного образования 20 века ➨
В республике с 1998 года осуществляется реформирование общеобразовательной школы, направленное на повышение качества ...
Сущность дополнительного образования детей в структуре общего образования. ➨
Российское образование последних лет подвергается реформированию. Вместе с тем, в большинстве своем учебно-воспитательный ...
Задачами данной дипломной работы являются: рассмотрение роли бюджета как инструмента финансового регулирования ...
Введение Разграничение компетенции Российской Федерации и субъектов Российской Федерации по вопросам образования, ...
Введение
Тема данной дипломной работы актуальна в настоящее время, так как занятость является важнейшей ...
Поиск по базе выполненных нами работ:
Разделы по направлениям
Готовые дипломы по специальностям
Готовые работы по предметам