Готовая дипломная работа

Оснащение.
1.Вопросник , направленный на анализ педагогом особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности . Разработан А.Н.Марковой совместно с А.Я.Никоновой. В его основу положены следующие признаки:
- содержательные характеристики стиля ( ориентация учителя на процесс или результат) ;
- динамические характеристики ( устойчивость . гибкость ) ;
- результативность .
На основе этого и были сформированы индивидуальные стили общения и преподавания педагогов. ( см.прил. 1 )
2.Самоактуализационный тест ( САТ ), состоящий из 126 пунктов и включающий два суждения ценностного и поведенческого характера.
САТ разработан отечественными психологами Л.Я.Гозманом и М.В. Крозом на основе опросника личностных ориентаций, созданного в 1963 г. Э. Шострем. Тест измеряет самоактуализацию по двум базовым и двенадцати дополнительных шкалам.Дополнительные разбиты на шесть блоков – по две в каждом.Каждый пункт входит в одну или более дополнительных шкал и в одну базовую ( см. прил. 1.2 )

Введение

Глава № 1
Теоретический анализ проблемы самоактуализации.
1.1 Феномен самоактуализации в работах А.Маслоу и К.Роджерса.
1.2 Понятие процесса самоактуализации преподавателя как критерия его профессионализма.
1.3 Стили общения преподавателя.

Глава № 2

Эмпирическое исследование особенностей самоактуализации у преподавателей с разным стилем общения:
2.1.Организация исследования по определению особенностей самоактуализации у преподавателей с разным стилем общения.

Заключение
Список литературы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.


1) Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитанием.: Прогресс,.

2) ( С.Ю.Головин Справочник практического психолога , М : 2001 .)

3) Дьяконов Г.В. Психология педагогического общения, Кировоград, 1992

4) Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. Тексты. - М., 1982

5) Парктикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии, под ред. Крылова А.А., Маничева С.А., «Питер», 2003

6)Практическая психодиагностика, под ред Райгородского Д.Я., «Бахрах – М «, 2002

7) Е.И. Рогов .Настольная книга практического психолога.,Москва,2002

8)Фридман Л.П.Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – Москва, 1988 г.

9)Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности, «Питер», 2004г.

10)Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии , "Евразия", 1998. - 528 с.

11)Ж: «Психология» , ст. А.Г.Тулегенова, 4 (32)

12)Ж: «Психология» , Максуэл Мольц, 4 (46 ), 2003 г.

13)Интернет, психологический портал.