Готовая курсовая работа

Актуальность исследования: проблема изучения и развития детей с ОНР в процессе игровой деятельности изучена недостаточно.
Гипотеза исследования: речевое развитие дошкольников с ОНР будет проходить успешнее при использовании в коррекционной работе игровой деятельности.
Цель исследования: изучить особенности игровой деятельности дошкольников с ОНР.
Задачи исследования:
1. Изучить онтогенез речевого развития дошкольников в норме;
2. Изучить онтогенез речевого развития дошкольников с ОНР;
3. Рассмотреть игру как основную деятельность дошкольника и изучить особенности игровой деятельности дошкольников с ОНР;
4. Провести экспериментальное исследование особенностей игровой деятельности дошкольников с ОНР;
5. Проанализировать результаты исследования;
На основе изучения психолого-педагогической литературы разработать методические рекомендации по процессу игровой деятельности.
Предмет исследования: особенности игровой деятельности дошкольников с ОНР.
Объект исследования: игровая деятельность дошкольников с ОНР.
База исследования: ДОУ №

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей игровой деятельности дошкольников с ОНР 6
1.1. Онтогенез речевого развития дошкольников в норме 6
1.2. Онтогенез речевого развития у дошкольников с ОНР 11
1.3. Игровая деятельность дошкольников с ОНР 19
Глава 2. Экспериментальное изучение игровой деятельности дошкольников с ОНР 28
1.1. Организация и методики исследования 28
2.2. Результаты эксперимента 29
2.3. Методические рекомендации по процессу игровой деятельности 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 42

1. Большакова С.Е. Работа логопеда с дошкольниками, игры и упражнения. - М.: АПО, 1996. - 417с.
2. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи. / Под ред.С. С. Ляпидевского, В. И. Селиверстова. - М.: Просвещение, 1968. - 248с.
3. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-и т.т. Т 2. -с. 6-354. Т.4.- с.340-386./ Под ред. Ярошевского М.Т. - М.: Педагогика, 1983.
4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 213с.
5. Городилова В.И., Радина Е.И. Воспитание речи детей дошкольного возраста. - М.: 1978. - 265с.
6. Гриншпун Б.М. Классификация нарушений речи // Логопедия. / Под ред. Волковой Л.С. - М.: ВЛАДОС, 1998. - с 44-55.
7. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1981. - 112с.
8. Жукова Н. С. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. - М.: Просвещение, 1973. - 222с.
9. Игры в логопедической работе с детьми. /Под ред. В. И. Селиверстова. - М.: Просвещение, 1987. - 144с.
10. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. - М.: 1985. - 237с.
11. Крупская Н. К. Роль игры в детском саду. //Пед. соч. - М.: 1980. -263 с.
12. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. - СПб.: Союз, 1999. - 160с.
13. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 222с.
14. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: 1975. - 359с.
15. Леонтьев А.Н. Слово в речевой деятельности. - М.: Мысль, 1975.- 193с.
16. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М.: Знание, 1981. - 123с.
17. Лопухина И. Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи. - М.: 1998. - 470с.
18. Миронова С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи. - М.: АПО, 1993. - 57с.
19. Правдина О.В. Логопедия. - М.: Просвещение, 1996. - 302с.
20. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии: в 2-х т.т. Т.1. - с.480.
21. Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. - М.: ВЛАДОС, 1994. - 344с.
22. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. - М.: Просвещение, 1976. - 206с.
23. Филичева Т. Б. Основы логопедии. - М.: Просвещение, 1989. -223с.
24. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей. - М.: Профессиональное образование, 1993. - 232с.
25. Эльконин Д. Б. Психология игры - М.: Педагогогика, 1978. - 304с.
26. Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками. М., 2003.